小学劳动教育的使命与育人实践

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劳动教育是教育的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平.小学劳动教育,对于培养学生热爱劳动,在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展,具有十分重要的意义.坚持五育并举,以劳辅德、以劳增智、以劳健体、以劳寓美,发挥劳动教育的独特价值,补上劳动教育短板,是学校落实素质教育的智慧选择.
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基于一流本科教育建设背景,对目前分析化学课程教学面临的主要问题进行分析,并从优化教学内容、革新教学方法等方面探讨分析化学教学体系的构建,通过课程思政、案例教学和引入“互联网+”信息技术教学资源,以及构建立体化线上教学资源,有效提高课程教学质量,为学生创新创业能力培养提供参考.
对基于事件触发机制的网络化Markov跳变系统的H∞异步控制问题进行研究.通过引入事件触发机制减少控制信号的传输频率,从而降低通讯消耗.所设计的控制器与模态相关,与原系统异步,其异步关系采用隐Markov模型描述.采用增广向量方法得到闭环系统模型.利用Lyapunov函数方法和矩阵不等式技术,得出使闭环系统随机稳定且满足一定H∞噪声衰减性能的充分条件,并进一步给出控制器增益求解方法.通过数值例子仿真验证结论的有效性.
全球正义理论的出场同罗尔斯《万民法》所引发的有关国际正义的讨论相关.博格主张以全球正义取代国际正义,将制度性的道德分析拓展至全球所有领域.在此基础上,博格指出全球大规模的极度贫困从根本上来说是由全球制度的非正义造成的,并阐发了一种确保每个人享有尊严的最低限度的全球正义观.对全球非正义问题的分析不能仅仅局限于制度层面的批判,而是要对新自由主义推动的金融资本全球化展开批判.全球金融资本才是造成非正义问题的罪魁祸首.人类命运共同体的构建蕴含全球正义的中国方案,其核心在于主张各国应努力消除金融资本全球化所带来的负
相较于正式群体,非正式群体在网络欺凌防治中的作用容易被忽视.非正式群体具有天然的情感优势,但也存在流动性强,稳定性差的劣势.网络欺凌防治需要借助非正式群体的情感优势,避免因流动性和稳定性的劣势造成的情感偏向和情感回避,关键就在于重建情感,形成正向、稳定、积极的公共情感,为网络欺凌防治提供坚实的情感支撑.
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利用ROST CM 6软件对梁希国家森林公园游客网络评论文本进行分析,并对其旅游形象投射与感知差异进行研究.结果 表明:从高频词分析来看,旅游形象的投射与感知较一致,但游客感知内容更加多元化;从网络语义结构分析来看,形象投射较注重文化教育功能,游客感知较偏向主题景观游赏和游憩活动;从游客体验情感分析来看,游客对梁希国家森林公园大多存有积极情绪,但也有10%左右的消极情绪,游客对梁希国家森林公园的主要表现为“地方不大”“没什么玩的”“冷清”“不好玩”“离市区远”等.基于该研究结果,梁希国家森林公园的旅游完善
新冠肺炎疫情作为突发事件,来势汹汹,对湖州文化影视产业发展带来了严峻挑战,但在政府和企业主体等各方团结协作和努力应对下,文化影视产业恢复速度加快.在“后疫情”时期,一方面需要政府的有力支持,营造浓厚的文化影视产业发展氛围,突出文化影视产业的发展重点,强化文化影视产业的政策资金支持,健全人才发展机制,另一方面需要文化影视产业人的自救和创新,大力运用“互联网十文化影视产业”发展模式,合力推动“十四五”时期湖州文化影视产业高质量发展.
三十几年间有几十篇述评文章较为全面系统地呈现出作为传播学家的邵培仁教授在传播学及其若干分支研究领域的开创地位与卓越学术贡献.但对作为教育传播学家的邵培仁教授的相关研究却不多见,这与邵培仁教授所获教育传播殊荣及其学科教育共同体在国内外所产生的重要影响难相对应.从教育传播思想、教育传播规划、教材、课程、教育传播学家等五个方面对邵培仁教授的教育传播理论与实践探索进行系统性与历程性的梳理与归纳,尝试展现邵培仁及其所在学科教育共同体在教育传播理论与实践上的基本规律,以期对理解中国传播学教育发展的内生动力与理论的现实
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