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医用基础化学理论课适当增加平时测验次数,并允许"带卡片考试",实验课则实行"小论文+操作考核",能够充分调动学生学习的积极性,变被动学习为主动学习,进而大大提高自学能力和创新能力.
基础化学考试方法改革探索
【摘 要】
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医用基础化学理论课适当增加平时测验次数,并允许"带卡片考试",实验课则实行"小论文+操作考核",能够充分调动学生学习的积极性,变被动学习为主动学习,进而大大提高自学能力和
【机 构】
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长治医学院化学教研室
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2003年2期
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