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高职英语教学实行隐性分层能够提高不同层次学生的学习积极性，教师应在学生分层、目标分层、授课分层和测试评价分层四个环节积极探索才能更好地培养学生自主学习能力。
试论高职英语隐性分层教学与自主学习能力的培养
【摘 要】
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高职英语教学实行隐性分层能够提高不同层次学生的学习积极性，教师应在学生分层、目标分层、授课分层和测试评价分层四个环节积极探索才能更好地培养学生自主学习能力。
【机 构】
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厦门医学高等专科学校
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年12期
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