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阅读是小学生获得知识、增长见识的必要途径,是小学生学习和成长的良师益友。小学语文教师必须激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读思维,为学生提供阅读平台,为学生后续的语文学习奠定基础。
打开阅读之门 体验快乐语文——小学语文阅读教学新思考
【摘 要】
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阅读是小学生获得知识、增长见识的必要途径,是小学生学习和成长的良师益友。小学语文教师必须激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读思维,为学生提供阅读平台,为学生后续的语文
【机 构】
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甘肃省民乐县金山小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年26期
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摘要：高中地理是一门综合性很强的学科，那么通过教师有目的地创设一定的情境，可以将学生引入到情境当中，让学生获得震撼有趣的情感体验，能帮助学生更好地学习理解课程知识，提高学生的心理认知水平。 关键词：地理；情境教学；创设情境 一、地理情境教学的含义及意义 （1）地理情境教学含义。所谓地理情境教学，是指在地理课程教学过程中，地理教师为了达到更好的教学目的，在教材知识的基础上选择性地创设能提高教学
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