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批判性思维能够促使个体自我提升,破除偏见、成规、误导、封闭、单一和绝对的观点,促进个体的成长。采用教学叙事研究方法,讲述2012年和2017年作者在教学实践中两个典型学生和他们的故事,日常生活以及教学之外的持续思考,阐述教师获得个人成长的思维过程。
高职院校教师教学中自我成长的批判性思维
【摘 要】
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批判性思维能够促使个体自我提升,破除偏见、成规、误导、封闭、单一和绝对的观点,促进个体的成长。采用教学叙事研究方法,讲述2012年和2017年作者在教学实践中两个典型学生
【机 构】
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陕西工业职业技术学院
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年2期
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