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传统手工艺作为独具特色的非物质文化遗产,其当代传承存在＂断层危机＂。由文化部、教育部共同发起的＂中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划＂,让传统手工艺的传承与保护走进校园,对于促进师生、传承人群素质和技能的提升具有一定作用。与此同时,跟踪、考量＂研修研习培训计划＂后期的转化应用效应,也应当成为该培训体系的考量因素。这对于政校协同视域下传统工艺传承人群培训体系的建构具有重要意义。