运用微课提高诗歌鉴赏教学实效

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古典诗歌是一种较为含蓄和委婉的文体,诗人在诗词中使用的词句具有较高的凝练度,且诗歌所展现的意境较为抽象,经常采用托物言志、借景抒情、借物抒情的手法表达复杂的情感,对学生的鉴赏能力要求较高,而由于学生人生经验和生活阅历的不足,导致学生在诗歌学习中对于诗人所表达的思想感情的理解可能会出现偏差,而且因为学生和诗人生活的时代背景有较大的差异,导致通过联系背景的方式对诗歌进行深度赏析成为学生在学习过程中的一大困难.为了帮助学生提高诗歌鉴赏能力,降低古典诗词学习的难度,为学生自主学习提供便利条件,教师可将微课引入高中语文诗歌鉴赏教学中,实现诗歌教学由口头讲授向直观展示的发展,以此构建高效的诗歌教学课堂.
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