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本文针对环境工程专业课程特点,通过构建"SPOC独立课程平台+腾讯会议平台+课程QQ交流群"的新型线上教学模式,基于"学情"进行线上课程教学知识体系重组,针对学生对不同类型知识点的学习及理解能力,利用新型线上教学模式设置不同梯度的线上学习环节,可以有效提高学生线上学习效率及学习质量,同时进一步提升学生的综合素养。