基于STEM教育视野下的小学科学课堂的跨学科融合

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STEM教育是集科学、技术、工程和数学于一体的综合教育,但它不是简单的结合,而是强调学科之间的交叉融合,以问题或以项目为途径,为学生搭建适宜的教学方案,才能成为学生学习的良好辅助。基于此,本文以小学科学教学为例,在阐释STEM教育和小学科学课程特点的基础上,分析了STEM与小学科学教学融合的意义,并提出了STEM思想在小学科学教学中的融合策略,以期能摆脱传统教学的限制,为教学带来更多的可能,从而促进学生的全面发展。
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