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摘 要：出版社内校对工作的现代化管理是一个新的课题，校对工作的管理者要着力建立现代化的校对管理体制，从科学化、人本化、制度化等几个方面对校对活动进行全方位的组织、调度和质量控制，有效调动每个校对人员的积极性、主动性，从而最大限度地将差错消灭在图书出版之前。
关键词：出版社校对；现代化管理；质量保障
伴随着当前信息时代的来临，也促进了出版业多元化的发展。同时，以往传统的出版校对工作，较之于以往在其功能方面也具有了较大的变化。在当前信息时代的背景下，网络技术、计算机技术获得了广泛的运用。图书作者会以电子稿的方式交给编辑。编辑可直接在电子稿上进行修改与编辑，并出校样稿。校对人员“读校”稿件。因应信息时代发展随之体现出的全新变化，出版社校对的现代化管理与质量保障，可围绕下述几个方面来进行。
1科学合理的进行校对分配工作、安排好校对工作任务
在出版社的校对工作当中，应依据实际的工作情况，以及校对工作的实际需要，可从三个方面来合理配置校对人员。
第一，安排专业校对人员来进行校对。在校对的整个环节当中，专业校对是一种重要的关键因素。在图书校对工作当中，由于校对人员所校对的是正规出版物，对于校对的效率与质量要求较高，必须以专业校对人员为重要的校对者进行校对，应由具备较为丰富的实际工作经验的校对人员来担任责任校对，确保高质量地完成图书校对的质量。因此，必须在出版社各个部门内部合理配置校对人员，以此来保障整个校对工作质量。
第二，贯彻落实好不同校对人员“三次校对”工作。为有效规避图书出现文字方面的差错，避免出现由一位校对人员完全进行校稿，较容易出现因为校稿人所存在的“定势思维”，以及受限于自身的知识视野、知识领域，而产生“校稿差错”的情况。通过三位不同的校对人员来开展“一校”“二校”“三校”工作，从而形成相互监督、相互促进，有效地保障校对的工作质量。
第三，按照校对人员的工作能力、擅长领域、工作经验来分配校对稿件，最大限度地体现出校对员的专业优势。在实际的工作过程当中，出版社的相關领导必须深入的认知与了解校对人员的实际情况。在工作安排方面，必须依据具体的图书校对的实际要求、校对人员的特长、能力、经验、效率、质量等各个方面来进行综合的分析，将校对任务合理地安排到相关校对人员手上，真正做到知人善任，有效地提升校对工作管理的实效性。
2采用现代化的管理理念与管理方式，高效务实开展校对管理
以往传统的出版社校对管理，较为注重完成校稿任务这一初级管理目标的实现，但是却缺少管理的科学性与合理性。因此，难以确保校对工作的效率与质量，较容易出现校对问题，而一旦具有差错的图书公开出版，既会造成一些不良的社会影响，也损害了出版社的声誉，对出版社的各项工作都会造成困难与阻碍。出版社的校对工作看似简单。但却是一个难度较大、较为复杂的工作体系。在进行校对时，校对人员的精神高度专注，是一个必须耗费较多时间和精力工作。因此，必须提供给校对人员一个轻松愉悦的工作氛围，为校对人员有效地解决工作当中所遇到的各种困难，让校对人员能够积极主动的投入校对工作当中，充分发挥出其工作的主动性。在校对管理的过程当中，可采用全新的管理理念与管理方式，较好地体现出现代化管理的实效性。第一，出版社的校对现代化管理，要求管理者必须充分发挥出各项管理因素的效力，确保校对工作的效率与质量。真正地发挥出管理的重要作用。管理者必须对于校对人员的工作特点、工作态度、工作理念、工作方式、工作能力具有一个客观全面的认知与了解，构建起一个良好的教学环境，以促进校对人员的工作积极性。第二，出版社的校对现代化管理，要求管理者必须具备良好的职业道德与工作责任感，管理者应以身作则，引领校对人员积极主动地参与到校对工作当中。
3建立健全出版社校对的质量保障体系
对于出版社校对工作而言，怎么样有效地开展现代化管理，有效地提升工作效率与工作质量。加快出版物的出版周期，有效地提升出版物的质量，是一个重要的研究与实践的课题。在当前的出版社校对现代化管理过程当中，必须注重建立健全质量保障体系，即要构建起工作责任负责制、工作绩效机制、质量保障机制。第一，我国出版社传统校对工作当中的“三审三校”“责任校对”制度，被长期的工作实践证明这是一种行之有效的工作制度，虽然在当前信息时代的发展背景下，图书的书稿以电子版为主，但是也依然要贯彻落实传统的校对制度。在第一校校对时，校对人员必须认真的对照原稿来进行校对；在第二校、第三校的校对时，必须依据校本来进行逐步深入的校对。这样一来，就能够最大限度地发挥出校对“勘误”“查错”的实效性。第二，有效地导入校对工作绩效机制，管理者应采用校对工作绩效管理制度，设置科学合理的校对工作目标与校对工作任务，并有效量化校对工作的工作效率与工作质量，即从校对工作的完成速度、完成的工作数量、完成的工作质量等三个方面的内容来进行绩效考核，促进校对人员的工作积极性与工作主动性。同时，可进一步增强校对人员的校对质量意识，绩效管理能够让校对人员更加积极主动地完成更多的校对任务，也会更加注重校对的质量。第三，建立质量保障机制，必须按照相关的校稿的规定，由三位不同的校对人员来开展“一校”“二校”“三校”，而不应该只由一位校对人员完全进行三层次校稿工作。此外，必须进行相互交叉检查校稿的方式，这样一来就可以形成相互监督的校稿负责制，例如，在第一校的“初校”阶段没能发现的问题、为寻找出的差错，可通过第二校、第三校的校稿发现，及时进行改进与弥补。这样的校稿层层把关，就能够最大限度的降低差错率。为了有效提升校稿的效率与质量管理，可在三位校对人员当中指定一位负责人，来负责图书的校对进度与校对的质量，从而消除校对人员之间在校对工作、差错认知方面出现的分歧，提升校对工作的效率与质量。
4结语
总之，面对当前日益激烈的出版市场的竞争趋势，出版社必须紧随市场变化，依据自身的实际情况，真正做好出版社校对的现代化管理与质量保障。为此，可通过科学合理地进行校对分配工作、安排好校对工作任务；采用现代化的管理理念与管理方式，高效务实地开展校对管理；建立健全出版社校对的质量保障体系等方面来进行，从而提升出版社校对工作的工作效率与工作质量，促进出版社各项工作健康有序发展。
参考文献
[1]申敬爱.如何建立系统规范的出版社校对工作程序[J].才智，2015（33）：272.
[2]李妍.浅谈出版校对工作[J].传播与版权，2015（05）：57-58.
关键词：出版社校对；现代化管理；质量保障
伴随着当前信息时代的来临，也促进了出版业多元化的发展。同时，以往传统的出版校对工作，较之于以往在其功能方面也具有了较大的变化。在当前信息时代的背景下，网络技术、计算机技术获得了广泛的运用。图书作者会以电子稿的方式交给编辑。编辑可直接在电子稿上进行修改与编辑，并出校样稿。校对人员“读校”稿件。因应信息时代发展随之体现出的全新变化，出版社校对的现代化管理与质量保障，可围绕下述几个方面来进行。
1科学合理的进行校对分配工作、安排好校对工作任务
在出版社的校对工作当中，应依据实际的工作情况，以及校对工作的实际需要，可从三个方面来合理配置校对人员。
第一，安排专业校对人员来进行校对。在校对的整个环节当中，专业校对是一种重要的关键因素。在图书校对工作当中，由于校对人员所校对的是正规出版物，对于校对的效率与质量要求较高，必须以专业校对人员为重要的校对者进行校对，应由具备较为丰富的实际工作经验的校对人员来担任责任校对，确保高质量地完成图书校对的质量。因此，必须在出版社各个部门内部合理配置校对人员，以此来保障整个校对工作质量。
第二，贯彻落实好不同校对人员“三次校对”工作。为有效规避图书出现文字方面的差错，避免出现由一位校对人员完全进行校稿，较容易出现因为校稿人所存在的“定势思维”，以及受限于自身的知识视野、知识领域，而产生“校稿差错”的情况。通过三位不同的校对人员来开展“一校”“二校”“三校”工作，从而形成相互监督、相互促进，有效地保障校对的工作质量。
第三，按照校对人员的工作能力、擅长领域、工作经验来分配校对稿件，最大限度地体现出校对员的专业优势。在实际的工作过程当中，出版社的相關领导必须深入的认知与了解校对人员的实际情况。在工作安排方面，必须依据具体的图书校对的实际要求、校对人员的特长、能力、经验、效率、质量等各个方面来进行综合的分析，将校对任务合理地安排到相关校对人员手上，真正做到知人善任，有效地提升校对工作管理的实效性。
2采用现代化的管理理念与管理方式，高效务实开展校对管理
以往传统的出版社校对管理，较为注重完成校稿任务这一初级管理目标的实现，但是却缺少管理的科学性与合理性。因此，难以确保校对工作的效率与质量，较容易出现校对问题，而一旦具有差错的图书公开出版，既会造成一些不良的社会影响，也损害了出版社的声誉，对出版社的各项工作都会造成困难与阻碍。出版社的校对工作看似简单。但却是一个难度较大、较为复杂的工作体系。在进行校对时，校对人员的精神高度专注，是一个必须耗费较多时间和精力工作。因此，必须提供给校对人员一个轻松愉悦的工作氛围，为校对人员有效地解决工作当中所遇到的各种困难，让校对人员能够积极主动的投入校对工作当中，充分发挥出其工作的主动性。在校对管理的过程当中，可采用全新的管理理念与管理方式，较好地体现出现代化管理的实效性。第一，出版社的校对现代化管理，要求管理者必须充分发挥出各项管理因素的效力，确保校对工作的效率与质量。真正地发挥出管理的重要作用。管理者必须对于校对人员的工作特点、工作态度、工作理念、工作方式、工作能力具有一个客观全面的认知与了解，构建起一个良好的教学环境，以促进校对人员的工作积极性。第二，出版社的校对现代化管理，要求管理者必须具备良好的职业道德与工作责任感，管理者应以身作则，引领校对人员积极主动地参与到校对工作当中。
3建立健全出版社校对的质量保障体系
对于出版社校对工作而言，怎么样有效地开展现代化管理，有效地提升工作效率与工作质量。加快出版物的出版周期，有效地提升出版物的质量，是一个重要的研究与实践的课题。在当前的出版社校对现代化管理过程当中，必须注重建立健全质量保障体系，即要构建起工作责任负责制、工作绩效机制、质量保障机制。第一，我国出版社传统校对工作当中的“三审三校”“责任校对”制度，被长期的工作实践证明这是一种行之有效的工作制度，虽然在当前信息时代的发展背景下，图书的书稿以电子版为主，但是也依然要贯彻落实传统的校对制度。在第一校校对时，校对人员必须认真的对照原稿来进行校对；在第二校、第三校的校对时，必须依据校本来进行逐步深入的校对。这样一来，就能够最大限度地发挥出校对“勘误”“查错”的实效性。第二，有效地导入校对工作绩效机制，管理者应采用校对工作绩效管理制度，设置科学合理的校对工作目标与校对工作任务，并有效量化校对工作的工作效率与工作质量，即从校对工作的完成速度、完成的工作数量、完成的工作质量等三个方面的内容来进行绩效考核，促进校对人员的工作积极性与工作主动性。同时，可进一步增强校对人员的校对质量意识，绩效管理能够让校对人员更加积极主动地完成更多的校对任务，也会更加注重校对的质量。第三，建立质量保障机制，必须按照相关的校稿的规定，由三位不同的校对人员来开展“一校”“二校”“三校”，而不应该只由一位校对人员完全进行三层次校稿工作。此外，必须进行相互交叉检查校稿的方式，这样一来就可以形成相互监督的校稿负责制，例如，在第一校的“初校”阶段没能发现的问题、为寻找出的差错，可通过第二校、第三校的校稿发现，及时进行改进与弥补。这样的校稿层层把关，就能够最大限度的降低差错率。为了有效提升校稿的效率与质量管理，可在三位校对人员当中指定一位负责人，来负责图书的校对进度与校对的质量，从而消除校对人员之间在校对工作、差错认知方面出现的分歧，提升校对工作的效率与质量。
4结语
总之，面对当前日益激烈的出版市场的竞争趋势，出版社必须紧随市场变化，依据自身的实际情况，真正做好出版社校对的现代化管理与质量保障。为此，可通过科学合理地进行校对分配工作、安排好校对工作任务；采用现代化的管理理念与管理方式，高效务实地开展校对管理；建立健全出版社校对的质量保障体系等方面来进行，从而提升出版社校对工作的工作效率与工作质量，促进出版社各项工作健康有序发展。
参考文献
[1]申敬爱.如何建立系统规范的出版社校对工作程序[J].才智，2015（33）：272.
[2]李妍.浅谈出版校对工作[J].传播与版权，2015（05）：57-58.