经历探究过程 提升思维水平——对一道习题教学的思考

来源 :小学数学教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zwzwzrzr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>缘起一位教师组织学生完成四年级"三角形的认识"单元练习卷上的一道题:在下面的点子图上画正方形,你可以画多少个正方形?学生很快画出了一些常规的正方形。这时,有个别学生画出了图1中的四边形,教师投影展示,学生纷纷说画出的四边形看起来不像正方形。教师见状,指着题目说:"试卷上的点子图画得不标准,行距和列距不相等。"接着,教师
其他文献
上世纪五十年代和六十年代出生的中国作家,在他们的文学版图里,大多有一块跟他们成长记忆紧密相连的空间,所有的想象和所有的故事都从他们熟悉的故乡、村庄、小镇、城市、邻里街坊、河流山林、都市文化展开,从那里构筑一个小说中的现实世界,再走向更大更广的空间。每一位作家个体主观的熊熊的记忆之火,仿佛照亮了这些虚构空间,让它们真实地存在,给我们带来既熟悉又陌生的生命经验。沈从文的湘西、汪曾祺的高邮、莫言的高密、