【摘 要】
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新冠肺炎疫情防控期间,我国教育系统以协调统一的政策应对组织,保障了疫情防控工作的协同性;以重点突出且着眼未来政策应对目标,保障了教育事业的整体健康发展;以分类施策的政策应对思路,确保了疫情防控举措的精准性;以迅捷有序的政策应对流程,守护了师生生命安全之底线;以全面深入的政策应对内容,保障了疫情防控的实效性;以灵活多样政策应对形式,实现了疫情防控政策的通达性;以勇于担当政策应对理念,积极贡献了教育系统防控力量.深入分析此次新冠肺炎疫情防控期间我国教育系统的政策应对,我们在看到成绩的同时,还应时刻反思自省,进
【机 构】
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湖南第一师范学院 教育科学学院,湖南 长沙 410205;武汉大学 教育科学研究院,湖北 武汉 430072
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新冠肺炎疫情防控期间,我国教育系统以协调统一的政策应对组织,保障了疫情防控工作的协同性;以重点突出且着眼未来政策应对目标,保障了教育事业的整体健康发展;以分类施策的政策应对思路,确保了疫情防控举措的精准性;以迅捷有序的政策应对流程,守护了师生生命安全之底线;以全面深入的政策应对内容,保障了疫情防控的实效性;以灵活多样政策应对形式,实现了疫情防控政策的通达性;以勇于担当政策应对理念,积极贡献了教育系统防控力量.深入分析此次新冠肺炎疫情防控期间我国教育系统的政策应对,我们在看到成绩的同时,还应时刻反思自省,进一步提升思想认识,树立辩证思维、战略思维、系统思维和底线思维等马克思主义科学思维方式,不断提高我国教育系统应对突发性公共卫生事件的能力和水平.
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