【摘 要】
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青海牧区的学生有着汉语水平不高,汉语理解能力、使用能力较弱的特点,在青海牧区初中阶段生物科目的教学中,教师要重视学生的这一特点。新课改背景下,教师要在结合这些学生特
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青海牧区的学生有着汉语水平不高,汉语理解能力、使用能力较弱的特点,在青海牧区初中阶段生物科目的教学中,教师要重视学生的这一特点。新课改背景下,教师要在结合这些学生特点的基础上,明确初中阶段青海牧区生物科目的教学目标,将教师的教学活动、教学目标与学生的学习需求、学习现状相结合,以学生为教学主体来展开教学活动,促进教师教学活动效率的最大化,优化当前青海牧区生物教学改革实践。对初中阶段青海牧区生物科目的教学目标进行了概述,在明确了教师教学目标的基础上,重点对新课改下优化青海牧区生物教学改革实践的具体措施展开了论
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