【摘 要】
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本学期开始我尝试建立班级的图书角。由于学校硬件条件的限制，我决定由我和学生共同建立这个图书角。学生每人出一本书，可定期更换。我每隔一个月到一个半月捐献自己的个人藏书
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本学期开始我尝试建立班级的图书角。由于学校硬件条件的限制，我决定由我和学生共同建立这个图书角。学生每人出一本书，可定期更换。我每隔一个月到一个半月捐献自己的个人藏书到图书角给大家阅读。第一次操作，多有失当。书目选择学生似乎不大感兴趣，而我也缺乏相应的引导。所以我在第二次挑选书籍的时候有意识地更加贴近课本并注重趣味性。就目前观察的情况而言，借阅的情况比上次要好。我征求了学生的意见之后，决定写一篇图书角阅读书目的导读给他们，谈谈我对这些书籍的理解和看法，以期更好地引导大家去读书。当然每个月图书角这几十本书是远远不够的，也必然不能满足学生的精神需求。我想做的，不过是一种引领，希望通过这种“共读＋推荐”的方式，把更多的学生带进书籍的世界。
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