【摘 要】
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新诗教学地位的提升,这时我们广大中学语文教师来说,既是一种机遇,也是一种挑战。如果语文教师不注意及早加强自身的文学修养,不能够创造性的开展教学,改进教学,提高课堂教学
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新诗教学地位的提升,这时我们广大中学语文教师来说,既是一种机遇,也是一种挑战。如果语文教师不注意及早加强自身的文学修养,不能够创造性的开展教学,改进教学,提高课堂教学效率,就很难适应时代对新诗教学的要求。语文教师首先应该明确新诗教学的目标和任务,其次应该把研究性学习引进新诗教学之中,再次,应允许并鼓励学生发表不同意见,最后是以读促写,以写促读,读写结合,互动双赢,注意上述几点,新诗教学就能掌握主动,立于不败之地。
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