论文部分内容阅读
在新课程全面深化的背景下,高中政治教学需要通过有效的教学来培养学生的核心素质,而活动性学科课程的建设无疑是实现这一教学目标的重要途径.议题式活动课堂可以促进高中政治课堂活动学科课程的建设,鼓励学生积极参与课堂活动,从而有效地达成教学目标.本文主要分析高中政治课实施议题式活动课的具体教学措施.
高中政治“议题式”活动课堂路径分析
【摘 要】
：
在新课程全面深化的背景下,高中政治教学需要通过有效的教学来培养学生的核心素质,而活动性学科课程的建设无疑是实现这一教学目标的重要途径.议题式活动课堂可以促进高中政
【机 构】
：
浙江省永嘉中学 325100
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
初中教师在道德与法治这门课上要做的不仅是教书,还要承担育人的责任,使学生学会德育待人比学习知识更加重要.本文正是在这样的背景下展开分析,研究在初中的道德与法治课堂上
根据党的十九大工作会议和全国教育工作者大会的会议精神,初中是学生养成各项基础能力的重要阶段,教师在这一阶段开展高质量的道德与法治课程教学活动,不仅能够有效拓展学生
培养小学生的阅读习惯,让他们对阅读有强烈的兴趣,可以通过大量的阅读,广泛的阅读,让他们的精神世界得到丰富,也能在这个过程中掌握更多的语文基础知识,也能去应用自己平时所
初中英语教学中的朗读活动是非常必要的,学生大声地朗读,不仅可以逐渐练习准确的发音,而且可以增强语感,让学生们对于词汇语法等内容的掌握更加熟练,朗读教学活动不可缺少,是
当前我国推行素质教育,主要是培养学生的核心素养.而为了确保教学目标顺利完成,初中化学教师在化学教学过程中应该采取多元化教学模式,进而激发学生的学习兴趣,最终构建高效
微课即微课程,是以微型教学视频为主要载体,在十分钟以内针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种适合学习的教学资源.微课视频主题突出、针对性强,因此,利用微课对初
本文系江西省教育科学“十三五”规划课题“高中语文群文阅读课堂建构探究”（课题编号：19PTZD016）的研究成果之一 摘要：在群文阅读课堂之后，课堂建构研究并未结束。本文旨在从不同角度谈谈课堂评价反馈，分别从学生、课堂与教师三个方向来思考群文阅读课堂的设计的合理性，并从中认识到群文阅读课堂的价值。 关键词：群文阅读；评价；反馈 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-