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为了解当代大学生混沌认知特点及其与学业成绩间的关系,对被试进行了关于学习的混沌认知的调查。结果表明：被试混沌认知水平在某些层面存在差异性,并且与学业成绩具有相关性。针对实际情况,就如何提高混沌认知水平提出了建议。
大学生关于学习的混沌认知的调查研究——以邯郸学院为例
【摘 要】
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为了解当代大学生混沌认知特点及其与学业成绩间的关系,对被试进行了关于学习的混沌认知的调查。结果表明：被试混沌认知水平在某些层面存在差异性,并且与学业成绩具有相关性。
【机 构】
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邯郸学院化学系
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2011年8期
【基金项目】
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河北省教育科学“十一五”规划课题“混沌理论在化学教学中的应用”（项目编号：08110024）
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