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以往的小学语文阅读教学之中,老师总是采取平铺直叙的讲解教学方式,使得学生对于阅读学习并不感兴趣,并且阅读教学效果不佳.在新时期的小学语文阅读教学之中,老师要运用一些创新的教学艺术,使课堂走向更精彩的生成.基于小学语文阅读教学现状,对小学语文阅读教学中“补白”的巧用进行全面性的探讨,期望能为相关教育研究提供有益参考.