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从1980年起,我国的电化教育重新出现在人们的视野当中,并取得了突飞猛进的发展,为推动教育改革提供了许多积极的作用和意义.我国的电化教育是一个十分庞大且体系较为复杂的系统,必须设置专门的机构来进行管理和指导,当前教育管理部门最重要的一项工作是不断提高广大教育工作者的专业知识和职业素养,进而提高他们在大数据的环境背景下的教学能力和教学效果.