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在国家职业教育改革实施“1 + X”证书制度的背景下,高职院校工业机器人技术专业作为当下比较热门的专业,应研究如何结合专业培养目标,贯彻设施“1 + X”证书制度.依托近两年已出台的工业机器人技术专业教学标准与相应职业技能等级标准,衢州职业技术学院探索出工业机器人技术专业“1 + X”课证融合新路径,在此基础上,以工业机器人课程为例,阐述课证融合路径与方法,典型工作岗位及任务、内容能力分析,探索工作过程导向课程开发的思路,以及在工业机器人专业教学中的实践作用。