论文部分内容阅读
探索基于"云班"模式的功能解剖学形成性评价体系构建的可行性和效果,以期提高医学生学习效果以及自主学习能力。
基于“云班”模式的功能解剖学形成性评价体系构建
【摘 要】
：
探索基于"云班"模式的功能解剖学形成性评价体系构建的可行性和效果,以期提高医学生学习效果以及自主学习能力。
【机 构】
：
徐州医科大学
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2021年8期
【基金项目】
：
徐州医科大学校级教育教改研究课题(Xjy201815),江苏省高校自然科学基金面上项目(18KJD320003)
其他文献
目的通过构建科学的评价体系,精准评价教学质量,有效促进中药专业人才培养质量提升,为进一步提升高职教育整体水平提供科学依据。方法对国内外人才培养质量的相关文献资料进
期刊
针对目前线下教学教师仍侧重于理论教学的现状,从教师自身、实践教学环节、学生能力培养等方面出发,结合当地自然资源现状,采取有效的措施,对实践教学进行多方面的改革,探索
目的调查中职卫校学生护理专业课成绩,并分析其影响因素。方法应用整群抽样法,选择北京市海淀区卫生学校2016级和2017级护理专业学生358人作为研究对象,使用一般资料调查表、
科学理论应当遵循“简单性”原则,但根据何在?人们曾经认为,理论的逻辑简单性直接表现了自然的真理,因为自然的行为及其规律本身是简单的.然而,中世纪奥卡姆作为简单性原则的
依据高等医学院校培养目标,从教师、学生和实验过程出发,结合设计性实验教学模式,探索医学院校医用物理设计性实验教学质量评价体系。