论文部分内容阅读
一书中有这样一句话:“教育具有培养创造精神和压抑创造精神的双重力量.”这就是说,好的教育能够充分施展培育创新的力量,提升受教育者的创新素养,而不当的教育则可能构成对创新的打击与窒息.因此,实施创新教育、培育创新人才,就要最大限度地强化教育的正面力量,同时还要最大限度地扼制它的负面作用.
优化教学过程,打造高效课堂
【摘 要】
：
一书中有这样一句话:“教育具有培养创造精神和压抑创造精神的双重力量.”这就是说,好的教育能够充分施展培育创新的力量,提升受教育者的创新素养,而不当的教育则可能构成对
【机 构】
：
河南省郑州市七中
【出 处】
：
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
：
2010年16期
其他文献
在第三批学习实践活动中,黄平县针对流动党员多、分布广、集中难的实际,积极创新学习方式,通过开展“四大课堂”服务基层党员,力求更多的党员群众参加学习实践活动。
In the
第十一个五年规划时期是辽宁老工业基地振兴的关键阶段,也是一定意义上的决胜期。制定辽宁“十一五”规划,在宏观层面要坚持以科学发展观统领全局,但在政策或技术层面则应突
对于是否采取积极的态度处理包装容器的回收逆物流问题,主机厂和供应商之间存在着博弈,在传统的合作模式下,双方仅从自身的利益出发,进入了囚徒困境,在供应链思想的指导下,双
摘 要： 本课题以参加江西省普通高校的男子足球代表队比赛的18所高校的队员（不含高水平）和教练员作为调查对象，采用文献法、问卷法、专家访谈及数理统计等方法进行调查研究。调查涵盖队员、训练、管理、体制等状况，研究结果为：足球运动员的主要来源是普通的中学生，没有接受过系统的训练，足球技能低，有些高校比较看重比赛名次；知识更新不够，科研能力较低，执教水平有限，训练方法不科学，教练员都是教师兼职；领导主管
学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮.在初中物理教育中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社