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摘 要：中国共产党的传统之一是思想政治工作的重视与开展，高校则是中国共产党以及国家的未来；高校思想政治工作的重点是树立和提高大学生的思想政治意识。随着改革开放的不断深入，高校思想政治工作的开展也不断创新与提高，对高校思想政治工作的实际效果进行研究是非常有必要的，本文将结合当下高校的实际情况对思想政治工作已取得的效果进行分析，这有利于加强高校思想政治工作的有效性以及针对性，促进大学生德才全方位的发展，深度落实国家的教育理念与政策。
关键词：高校；思想政治；工作效果
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）27-0032-02
1 当前高校思想政治工作的开展现状
邓小平的教育观表明，德育工作是各级各类学校最重要的教学任务，各级各类高校始终坚持把“培养什么人，怎样培养人”作为教育教学的宗旨，贯彻落实“育人为本、德育为先”的教育教学精神，中国共产党在十七大、十八大的会议上指出要不断提高和深度改善思想政治工作，更加重视人文关怀以及心理疏导。但是当下高校思想政治工作的现状是教育者普遍认为教师的身份应该高高在上，在教育教学中凌驾于学生之上是常态，因此往往采用灌输说教的方式进行教育教学，这会引起学生的抗拒心理。这充分说明高校思想政治工作的开展仍需继续改善。
2 当前高校思想政治工作已取得效果
大学生的思想政治状况一直以来是高校思想政工作者最聚焦的问题，尤其是在改革开放后的现在，当代大学生的政治态度，思想状况、人生观、价值观与80年代的大学生相比有了很大变化。
3 当前高校思想政治工作存在的问题
3.1 高校思想政治教育方法相对单一刻板、陈旧老套
当下在高校中思想政治工作的开展主要是通过课堂讲授的途径，其中最普遍的就是大班教学理论课，教学的内容主要是理论知识，实践活动几乎没有，这就使得课本理论知识与生活实际相脱节，不能引起学生的共鸣；大班教学上课模式单一、教学方式空洞乏味，不能充分调动学生的积极性以及主动性；考查方式采取应试或撰写论文，不能了解学生是否将思想政治体现在日常行為中，考察不够全面。由于受应试教育的影响，很多学生在学习思想政治时囫囵吞枣、死记硬背，没有深入研究和理解思想政治的内涵；通常意义上的理论讲授课无法解决学生在感情、生活以及工作上的问题。
3.2 高校思想政治教育教学内容与实际脱节
在高校中，思想政治工作的主要范围是书本理论知识，而书本理论知识中更多的是复杂而又宏观的概念，这不利于学生思维能力以及交流沟通能力的提升。高校思想政治工作没有对学生产生很好的导向意识，这主要体现在当下学生的思想与思想教育工作内容不尽相同，思想教育工作与生活实际不相关联，这就使得高校思想政治教育教学内容与实际脱节，进而加大了学生对思想政工作的理解难度。
3.3 高校思想政治教育目标过于宏大
高校思想政治工作的目标是帮助学生建立正确的世界观、价值观和人生观。由于这三种观念具有强烈的宏大性，使得学生对此产生强烈的距离感。这是由于学生的生活经历以及生活经验参差不齐，在看待神社会问题以及生活问题时产生意见分歧。
3.4 高校思想政治教育工作者的素质需待提升
高校思想政治教育工作的开展与落实的关键在于教育工作者。目前高校存在的问题主要表现在：①从事思想政治工作的教育者数量较少，后备储蓄力量不足，尤其缺乏专业人士，某些工作人员的态度散漫、缺乏耐心；②由于时代的变迁，学生不在单一从课堂上吸取知识和思想，学生的思想改变知识扩展，教师不能随机应变、跟随时代步伐不断提升自身修养、满足学生需求。
3.5 高校思想政治教育欠缺对网络、自媒体等平台的运用
由于科技水平的不断提高，中国现在进入“互联网+”时代，但是高校思想政治工作的开展没有与互联网和自媒体平台相结合，这是由于思想政治工作者年龄较大，对互联网以及自媒体平台的应用有所欠缺，更无法将其与思想政治工作内容相结合。不能及时了解校园中发生的各种有关思想政治工作的事件，高校运用微博、微信公众号等自媒体平台宣扬思想政治的力度不够。
4 当前高校思想政治工作的改善建议
4.1 优化拓展教育内容，创新教学方法和教育方式
（1）改善高校思想政治的教学方法，尽可能减少大班教学授课形式。教学要注意因材施教，不同专业、不同年级的学生，要结合实际灵活多变的进行教学。在教授思想政治的理论知识时，要化繁为简、深入浅出，将冗杂的概念与生活实际相结合，让学生深度理解；教学时要推陈出新，教学语句通俗易懂，教学氛围轻松愉快，激发学生的兴趣，提高学生的积极性；教师要富有亲和力，可适当加入情感的表达。
（2）改革授课模式和课堂管理方式。要改变单一灌输的教学方法，营造轻松愉快的课堂氛围，真正实现以学生为主体，尊重学生意见的表达；激发学生的主动性，提高学生的学习兴趣；锻炼学生的逻辑思维，提高学生的学习能力以及实践能力，促进学生的全面而又个性的发展。在课堂中，除了教师讲解知识之外，还需采取小组讨论、自主探究的教学方法，运用多媒体、情景模拟等教学工具，增加学生在课堂中的参与程度。鼓舞学生在课堂中积极发言，增加课堂互动性，使得学生能更好融入课堂。在教学中可适当渗入时事热点，引发学生思考，鼓励学生发表意见，并培养学生积极向上的态度，增加学生的正能量。
（3）在讲授思想政治理论知识的同时，要将其与其他学科、校园活动、生活实际相互结合；同时提供更多其他渠道来获取正确的思想政治知识以及思想政治观念，有利于学生走出去，更好的了解社会、适应社会；有利于学生与时俱进，通过实践来巩固课堂知识，让学生在实践中树立正确的三观。
4.2 加强教师队伍建设，提高思想政治工作者创新意识、创新能力 （1）要加强高校思想政治工作者队伍建设，提高教师的思想政治素养和道德素质。定期对思想政治教育者进行培训，提高师资力量；加强建设师德师风，培养高尚的情操，提高个人魅力，更多的投入到课堂教学研究以及了解学生中去；加强思想政治教育者之间的交流学习，可采取研讨会的形式，提升教师队伍的专业素养。
（2）与以前相比较，大学生的思想已经发生了翻天覆地的变化，思想政治工作者要格外注意学生思想有无变动，这是因为学生的文化水平与思想水平存在较大差异，思想政治教育者可通过课上观察、课下了解等途径进行工作的开展。在教学过程中，要把学生放在首要位置，积极引导学生。思想政治工作者要提高自己对学生思想工作的认识和理解能力，结合学生的实际情况，制定合适的教学方案，运用多种多样的教学方法，在传统思想政治教育、德育教育的基础上，不断创新、制定审核时代发展的思想政治教育工作方法，从而跟随社会发展的脚步，满足社会发展的需求。
（3）近年来信息科技水平的迅速发展，高校思想政治教育工作者需要紧握时代脉搏，迎来新的挑战。通过加强对思想政治教育工作者运用网络、自媒体等新平台的能力培训，提升教师运用网络的技能和，更好为教育教学服务。通过网络渠道，获取最新最热点的图片、音频、视频等信息，以大学生喜闻乐见的方式授课，提升课程的吸引力，增加课上师生间的有效互动，从而提升思想政治课程的凝聚力，达到网络的促进作用。通过微博、微信等网络自媒体渠道，更好的随时了解学生的学习、生活情况以及思想动向，第一时间掌握学生的思想波动和心理诉求，进行有针对性的思想政治教育，提高教育的深入性。具备一定的心理学方面知识，当学生面临心理健康问题时，能及时与其进行沟通、交流，确保在大学期间心智健康发展。
4.3 充分运用网络、自媒体等平台进行思想政治教育
高校思想政治教育不能与社会以及时代的发展相脱节，互联网平台的出现给高校思想政治工作的开展提供了新的发展机遇，互联网平台不仅使得学生的日常生活和价值观念发生转变，而且对大学生的逻辑思维以及行为方式产生一定的影响。加强网络平台建设力度，积极践行网络思想政治教育，利用前沿科技为教育教学服务，实现传统教育难以实现的教学效果。
（1）不断完善和改革网络和自媒体等思想政治工作平台的建设，将互联网和自媒体平台等新媒体新技术的优势与思想政治工作的开展完美结合，其具体途径主要包括：网络试听课、更新网站信息、聚焦社会热点等，引起学生的好奇心以及提高关注热情，为学生方便快捷的获取需要信息提供方便。合理利用网络平台，适时引入教育内容，以补充传统教育的不足，使思想政治教育更加具有活力和吸引力，从而达到正确引导学生的目的。
（2）通过互联网平台来拉近与学生的距离，主动贴近学生，浏览微博或者微信等网络媒介来调查和收集学生的舆情民意，实时掌握学生的思想动向，通过高校官方公众号、官方微博等网络平台，及时解析各种社会问题，化解相关矛盾，提升舆论引导能力，及时详细的解答学生的各类问题，搭建服务学生，指导学生的网络舆论平台。
5 结束语
高校思想政治課承担着培养学生运用马列主义基本观点、基本方法分析各类事物、坚定社会主义理想信念的政治使命，是高校思想政治工作的主要构成部分。新的历史时期，国际国内形势使思想政治理论课既面临发展机遇，也面临严峻的挑战。因此，创新思政课教学模式是培养社会主义合格接班人必不可少的重要因素，高职院校思政课教师必须改变传统的教学观念，提升教师自身素质，创新教学方法，优化教学手段，增强教学的吸引力、说服力、感染力，才能真正发挥思政课育人的主渠道作用。
参考文献
[1]马 荣.高校思想政治工作研究的现状、特点和方向[J].宿州教育学院学报，2017，10（11）：12～14.
[2]杨 勇.新时期高校思想政治工作的着力点[J].闽江学院学报，2018，21（11）：22～24.
[3]张 爽.做好高校思想政治教育工作的科学思维[J].文化创新比较研究，2017，08（32）：13～16.
收稿日期：2018-8-23
作者简介：谢旺珍（1988-），女，助理政工师，本科，主要从事行政管理工作。
关键词：高校；思想政治；工作效果
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）27-0032-02
1 当前高校思想政治工作的开展现状
邓小平的教育观表明，德育工作是各级各类学校最重要的教学任务，各级各类高校始终坚持把“培养什么人，怎样培养人”作为教育教学的宗旨，贯彻落实“育人为本、德育为先”的教育教学精神，中国共产党在十七大、十八大的会议上指出要不断提高和深度改善思想政治工作，更加重视人文关怀以及心理疏导。但是当下高校思想政治工作的现状是教育者普遍认为教师的身份应该高高在上，在教育教学中凌驾于学生之上是常态，因此往往采用灌输说教的方式进行教育教学，这会引起学生的抗拒心理。这充分说明高校思想政治工作的开展仍需继续改善。
2 当前高校思想政治工作已取得效果
大学生的思想政治状况一直以来是高校思想政工作者最聚焦的问题，尤其是在改革开放后的现在，当代大学生的政治态度，思想状况、人生观、价值观与80年代的大学生相比有了很大变化。
3 当前高校思想政治工作存在的问题
3.1 高校思想政治教育方法相对单一刻板、陈旧老套
当下在高校中思想政治工作的开展主要是通过课堂讲授的途径，其中最普遍的就是大班教学理论课，教学的内容主要是理论知识，实践活动几乎没有，这就使得课本理论知识与生活实际相脱节，不能引起学生的共鸣；大班教学上课模式单一、教学方式空洞乏味，不能充分调动学生的积极性以及主动性；考查方式采取应试或撰写论文，不能了解学生是否将思想政治体现在日常行為中，考察不够全面。由于受应试教育的影响，很多学生在学习思想政治时囫囵吞枣、死记硬背，没有深入研究和理解思想政治的内涵；通常意义上的理论讲授课无法解决学生在感情、生活以及工作上的问题。
3.2 高校思想政治教育教学内容与实际脱节
在高校中，思想政治工作的主要范围是书本理论知识，而书本理论知识中更多的是复杂而又宏观的概念，这不利于学生思维能力以及交流沟通能力的提升。高校思想政治工作没有对学生产生很好的导向意识，这主要体现在当下学生的思想与思想教育工作内容不尽相同，思想教育工作与生活实际不相关联，这就使得高校思想政治教育教学内容与实际脱节，进而加大了学生对思想政工作的理解难度。
3.3 高校思想政治教育目标过于宏大
高校思想政治工作的目标是帮助学生建立正确的世界观、价值观和人生观。由于这三种观念具有强烈的宏大性，使得学生对此产生强烈的距离感。这是由于学生的生活经历以及生活经验参差不齐，在看待神社会问题以及生活问题时产生意见分歧。
3.4 高校思想政治教育工作者的素质需待提升
高校思想政治教育工作的开展与落实的关键在于教育工作者。目前高校存在的问题主要表现在：①从事思想政治工作的教育者数量较少，后备储蓄力量不足，尤其缺乏专业人士，某些工作人员的态度散漫、缺乏耐心；②由于时代的变迁，学生不在单一从课堂上吸取知识和思想，学生的思想改变知识扩展，教师不能随机应变、跟随时代步伐不断提升自身修养、满足学生需求。
3.5 高校思想政治教育欠缺对网络、自媒体等平台的运用
由于科技水平的不断提高，中国现在进入“互联网+”时代，但是高校思想政治工作的开展没有与互联网和自媒体平台相结合，这是由于思想政治工作者年龄较大，对互联网以及自媒体平台的应用有所欠缺，更无法将其与思想政治工作内容相结合。不能及时了解校园中发生的各种有关思想政治工作的事件，高校运用微博、微信公众号等自媒体平台宣扬思想政治的力度不够。
4 当前高校思想政治工作的改善建议
4.1 优化拓展教育内容，创新教学方法和教育方式
（1）改善高校思想政治的教学方法，尽可能减少大班教学授课形式。教学要注意因材施教，不同专业、不同年级的学生，要结合实际灵活多变的进行教学。在教授思想政治的理论知识时，要化繁为简、深入浅出，将冗杂的概念与生活实际相结合，让学生深度理解；教学时要推陈出新，教学语句通俗易懂，教学氛围轻松愉快，激发学生的兴趣，提高学生的积极性；教师要富有亲和力，可适当加入情感的表达。
（2）改革授课模式和课堂管理方式。要改变单一灌输的教学方法，营造轻松愉快的课堂氛围，真正实现以学生为主体，尊重学生意见的表达；激发学生的主动性，提高学生的学习兴趣；锻炼学生的逻辑思维，提高学生的学习能力以及实践能力，促进学生的全面而又个性的发展。在课堂中，除了教师讲解知识之外，还需采取小组讨论、自主探究的教学方法，运用多媒体、情景模拟等教学工具，增加学生在课堂中的参与程度。鼓舞学生在课堂中积极发言，增加课堂互动性，使得学生能更好融入课堂。在教学中可适当渗入时事热点，引发学生思考，鼓励学生发表意见，并培养学生积极向上的态度，增加学生的正能量。
（3）在讲授思想政治理论知识的同时，要将其与其他学科、校园活动、生活实际相互结合；同时提供更多其他渠道来获取正确的思想政治知识以及思想政治观念，有利于学生走出去，更好的了解社会、适应社会；有利于学生与时俱进，通过实践来巩固课堂知识，让学生在实践中树立正确的三观。
4.2 加强教师队伍建设，提高思想政治工作者创新意识、创新能力 （1）要加强高校思想政治工作者队伍建设，提高教师的思想政治素养和道德素质。定期对思想政治教育者进行培训，提高师资力量；加强建设师德师风，培养高尚的情操，提高个人魅力，更多的投入到课堂教学研究以及了解学生中去；加强思想政治教育者之间的交流学习，可采取研讨会的形式，提升教师队伍的专业素养。
（2）与以前相比较，大学生的思想已经发生了翻天覆地的变化，思想政治工作者要格外注意学生思想有无变动，这是因为学生的文化水平与思想水平存在较大差异，思想政治教育者可通过课上观察、课下了解等途径进行工作的开展。在教学过程中，要把学生放在首要位置，积极引导学生。思想政治工作者要提高自己对学生思想工作的认识和理解能力，结合学生的实际情况，制定合适的教学方案，运用多种多样的教学方法，在传统思想政治教育、德育教育的基础上，不断创新、制定审核时代发展的思想政治教育工作方法，从而跟随社会发展的脚步，满足社会发展的需求。
（3）近年来信息科技水平的迅速发展，高校思想政治教育工作者需要紧握时代脉搏，迎来新的挑战。通过加强对思想政治教育工作者运用网络、自媒体等新平台的能力培训，提升教师运用网络的技能和，更好为教育教学服务。通过网络渠道，获取最新最热点的图片、音频、视频等信息，以大学生喜闻乐见的方式授课，提升课程的吸引力，增加课上师生间的有效互动，从而提升思想政治课程的凝聚力，达到网络的促进作用。通过微博、微信等网络自媒体渠道，更好的随时了解学生的学习、生活情况以及思想动向，第一时间掌握学生的思想波动和心理诉求，进行有针对性的思想政治教育，提高教育的深入性。具备一定的心理学方面知识，当学生面临心理健康问题时，能及时与其进行沟通、交流，确保在大学期间心智健康发展。
4.3 充分运用网络、自媒体等平台进行思想政治教育
高校思想政治教育不能与社会以及时代的发展相脱节，互联网平台的出现给高校思想政治工作的开展提供了新的发展机遇，互联网平台不仅使得学生的日常生活和价值观念发生转变，而且对大学生的逻辑思维以及行为方式产生一定的影响。加强网络平台建设力度，积极践行网络思想政治教育，利用前沿科技为教育教学服务，实现传统教育难以实现的教学效果。
（1）不断完善和改革网络和自媒体等思想政治工作平台的建设，将互联网和自媒体平台等新媒体新技术的优势与思想政治工作的开展完美结合，其具体途径主要包括：网络试听课、更新网站信息、聚焦社会热点等，引起学生的好奇心以及提高关注热情，为学生方便快捷的获取需要信息提供方便。合理利用网络平台，适时引入教育内容，以补充传统教育的不足，使思想政治教育更加具有活力和吸引力，从而达到正确引导学生的目的。
（2）通过互联网平台来拉近与学生的距离，主动贴近学生，浏览微博或者微信等网络媒介来调查和收集学生的舆情民意，实时掌握学生的思想动向，通过高校官方公众号、官方微博等网络平台，及时解析各种社会问题，化解相关矛盾，提升舆论引导能力，及时详细的解答学生的各类问题，搭建服务学生，指导学生的网络舆论平台。
5 结束语
高校思想政治課承担着培养学生运用马列主义基本观点、基本方法分析各类事物、坚定社会主义理想信念的政治使命，是高校思想政治工作的主要构成部分。新的历史时期，国际国内形势使思想政治理论课既面临发展机遇，也面临严峻的挑战。因此，创新思政课教学模式是培养社会主义合格接班人必不可少的重要因素，高职院校思政课教师必须改变传统的教学观念，提升教师自身素质，创新教学方法，优化教学手段，增强教学的吸引力、说服力、感染力，才能真正发挥思政课育人的主渠道作用。
参考文献
[1]马 荣.高校思想政治工作研究的现状、特点和方向[J].宿州教育学院学报，2017，10（11）：12～14.
[2]杨 勇.新时期高校思想政治工作的着力点[J].闽江学院学报，2018，21（11）：22～24.
[3]张 爽.做好高校思想政治教育工作的科学思维[J].文化创新比较研究，2017，08（32）：13～16.
收稿日期：2018-8-23
作者简介：谢旺珍（1988-），女，助理政工师，本科，主要从事行政管理工作。