【摘 要】
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隋唐时期开创了中国古代民族关系发展的新阶段。选择性必修Ⅰ"隋唐时期的民族关系"教学,需把握隋唐时期民族关系的阶段性特点,阐释隋唐的民族大交融是魏晋南北朝民族关系发展的延续,理解唐朝"华夷一家"的民族观念,认识隋唐时期是我国古代统一多民族国家及其边疆发展的重要时期。并基于《中外历史纲要》内容,以问题为抓手,以史料为载体,帮助学生形成对隋唐民族关系从现象到本质,从区域性、时段性到整体性与连续性的认识,
【基金项目】
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重庆市教育科学规划重点课题“基于学科核心素养的高中历史智慧教学立意策略及实践研究”（课题批准号:2018-00-186）； 重庆市社会科学规划项目“人类命运共同体视域下中日中学历史教科书的书写比较研究”（2020WT35）； 西南大学教师教育学院2020年度科研培育基金项目“人类命运共同体视域下中日历史教科书中的国家形象互
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隋唐时期开创了中国古代民族关系发展的新阶段。选择性必修Ⅰ"隋唐时期的民族关系"教学,需把握隋唐时期民族关系的阶段性特点,阐释隋唐的民族大交融是魏晋南北朝民族关系发展的延续,理解唐朝"华夷一家"的民族观念,认识隋唐时期是我国古代统一多民族国家及其边疆发展的重要时期。并基于《中外历史纲要》内容,以问题为抓手,以史料为载体,帮助学生形成对隋唐民族关系从现象到本质,从区域性、时段性到整体性与连续性的认识,进而形成历史智慧。
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