论文部分内容阅读
目的探索医学生辩证法思想训练及其与学习效果、医学价值观形成、临床治疗实践之间的关系。方法依据教学安排将2008～2010三个年级部分班纳入研究，在教学过程中注重培养和训练学生的辨证思维，用辩证法思想认识人体内各种变化运动，强调各种变化之间的辨证关系，分析学习效果、思想变化、价值观等方面改变。结果通过辨证法思想训练，病理解剖学教学效果优良率达到98．7％。且学生在思想变化、自主学习能力、知识体系构建、医学价值观及对病理变化本质的理解等方面有了显著的变化。结论辨证思维训练能够有效培养医学生自主学习能力、帮助构