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本文主要从数学阅读不同于其他阅读的特点，结合学生不会审题，题目无法入手，做题过分依赖老师的现状，阐述培养数学阅读的意义，提出培养学生数学阅读习惯的教学策略。
培养初中学生数学阅读习惯的教学策略
【摘 要】
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本文主要从数学阅读不同于其他阅读的特点，结合学生不会审题，题目无法入手，做题过分依赖老师的现状，阐述培养数学阅读的意义，提出培养学生数学阅读习惯的教学策略。
【机 构】
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杭州长河中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2013年10期
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