【摘 要】
：
教师作为职业学校职业素养教育的实施者,其对职业素养教育的理解和实践操作直接制约学生的职业素养水平。调查显示中等职业学校教师对职业素养教育有一定了解且认识到其对学
【机 构】
：
北京教育科学研究院,天津大学教育学院
论文部分内容阅读
教师作为职业学校职业素养教育的实施者,其对职业素养教育的理解和实践操作直接制约学生的职业素养水平。调查显示中等职业学校教师对职业素养教育有一定了解且认识到其对学生职业生涯可持续发展具有重要意义,但对职业素养基本内涵和形成机制的把握、职业素养教育的实施操作和效果评价、自身素质和基本功提升方面还需进一步改进。针对调查结果提出应引导教师正确认识职业素养教育的基本内涵和价值意义,整体提升教师的综合素质和职业素养;中等职业学校应围绕学生职业素养培养推进人才培养模式和课程的整体改革,重视文化环境的熏陶和职业精神引领,建立科学的评价机制和加大资源支持力度等建议。
其他文献
<正>智能手机、平板电脑等移动终端和移动互联网使人们的生活发生了改变。旅游,作为在移动中进行的活动,更是变化巨大。移动与旅游的无缝链接,使移动旅游不断产生特色附加值
<正> “喀喇昆仑山—昆仑山地区综合科学考察”重大项目组于1987、1988年先后对喀喇昆仑山,西—中昆仑山,包括藏北无人区、乔戈里峰地区、昆仑山腹地阿什库勒及库木库勒盆地
通过半海水寒天培养基及组胺酸肉汤选择性培养液,组胺的电泳分析技术,对秋刀鱼肉中的组胺生成菌进行筛选、理化分析和功能酶检测及细菌鉴定试剂盒API20E的分析试验,进而对秋
总结寒地蛹虫草人工栽培技术,包括菌种选择、培养基配制、环境控制、采收、烘干等方面内容,以供参考。
2013年5月—2014年5月对扬州境内3个湖泊(高邮湖、邵伯湖和宝应湖)的浮游植物群落组成与水环境因子进行监测,运用相关系数法和典范对应分析(CCA)法分析了浮游植物群落结构与
时分复用与交换方式李朝举一、时分复用１．基本原理时分复用是指多个用户在不同的时间段占用公用设施，达到共享公用设施（资源）的方法。如图１中所示，用户是指各支路，公用设施是指各路，通
目的旨在研究2型糖尿病（T2DM）患者希望水平与院内感染预防意识相关性。方法选取2014年2月-2017年2月期间医院收治的T2DM患者100例为研究对象,采用希望水平量表中文版测定T2DM患
采用正交试验设计,研究了不同甘薯品种、不同施肥量、不同密度对甘薯产量和淀粉产量的影响。结果表明:决定甘薯产量和淀粉产量的主要因素是品种(A),其次是施肥量(B),再次为密
安然公司的崩溃是一个制度的瓦解。安然事件揭示出美国会计准则的制定和会计准则的监管存在着准则制定的失衡,规则导向失灵,会计监管薄弱和审计监管独立性不足等一系列问题,
为适应未来业务的规模应用,电信运营商传送网与数据网将进一步融合,以满足多业务的大带宽高质量承载需求。分组化OTN(光传送网)具备传送和颗粒业务处理能力及面向IP技术应用