论微创医学体系对未来专科医师培养的可能影响——“按器官或系统教学与培训模式”探讨

来源 :中国医刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Ling_cheng
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微创医学体系包括理论系统、临床系统和教育与培训系统[1].在微创医学理论指导下建立并真正能够实施微创医学教育与培训体系,是发展微创医学的根本保证和关键因素之一.在实践中,建立微创医学教育-培训体系则是非常困难的;比起实现微创医学理论在医院中的真正实践则是更为困难,因为其将可能牵涉到整个国家医学教育体系以及卫生行政部门专科医师培养体系的变革.由于医学教育不能够满足社会进步与发展的需要,近年来医学教育改革已经被国家教育部提到了重要议程,实现'以器官或系统教学'的医学教育改革思路已经提出.然而,
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摘 要 学前教育属于基础教育,其在人的成长过程中起着十分重要的作用。而学前教育专业是我国培养幼儿教师的主阵地,其教育质量的优劣直接关乎幼儿的成长。为使学前教育专业的学生毕业后能够成为一名合格的幼儿教师,必须加强对其的职业道德培养。基于此点,本文就学前教育专业学生的职业道德培养进行浅谈。  关键词 学前教育 职业道德 幼儿教师  所谓的职业道德主要是指从事某一特定职业的人在其职业活动的过程中应当遵守