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教师的教学行为与学生的学习行为有着最为直接和密切的联系.落实新的课程标准需要新的教学观念、教学方法的支撑.在教学实践过程中,是“穿新鞋走老路”,还是以新课程理念为契机,大胆地进行探索、创新,是新课程能否有效实施的关键.小学数学作为基础性学科,基础知识的掌握,良好学习习惯的养成,对于孩子今后的学习、工作和生活都会产生深远的影响.数学教学要以新课程改革为契机,改善教师的教学行为,促进学生各方面能力的发展.