《幼儿园课程论》课程教学的问题与策略探究

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《幼儿园课程论》是一门本科院校学前教育专业学生的必修课。在教学实践中存在课程定位模糊不清、课程内容繁重过多、课程实施偏离幼儿教育实践等诸多问题,严重影响了教学质量。造成这一现状的原因主要包括教师专业素养有待提高以及大学生主体积极性不高。首先,教师应进一步对课程清晰定位,架构科学的课程体系;其次,删繁就简,明确课程内容重点;再次紧扣实践,关注幼儿教育一线。
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