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复习课是日常教学活动的重要课型,是课堂教学的重要组成部分.通过对复习课教学设计及教学过程的分析,以问题为驱动,激发学生主动参与课堂、积极思考,落实学生的主体地位,让课堂生动活泼、充满思想和情感,促进学生对知识的复习巩固及能力的提升.
问题驱动 学生主动 课堂生动——以“二元一次方程组的解法”复习为例
【摘 要】
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复习课是日常教学活动的重要课型,是课堂教学的重要组成部分.通过对复习课教学设计及教学过程的分析,以问题为驱动,激发学生主动参与课堂、积极思考,落实学生的主体地位,让课
【机 构】
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安徽六安市皋城中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年32期
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