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针对生态学专业本科人才培养中存在的问题，我们以中南林业科技大学生态学本科专业为例，从理论和实践两个层面对生态学专业本科人才培养的目标和规格、培养模式进行探讨。认为人才培养的基本思路是实施通识教育即“‘通才’＋‘专才’”的教育模式，强化学生的社会适应性和就业针对性。在此基础上，依据社会需求、学科发展、办学定位、办学条件和传统特色等确立自己相对稳定的培养规格，探索基础研究型、管理决策型、技术应用型等三类生态学专业人才的不同培养方案，实现培养模式多样化，突出培养特色。