【摘 要】
：
目前，应用写作课是各大中专院校普遍开设的一门必修课，目的是让学生系统掌握应用文写作理论和技巧，提高学生应用文写作的能力，为学生未来职业的可持续发展打下良好基础。但是在教
论文部分内容阅读
目前，应用写作课是各大中专院校普遍开设的一门必修课，目的是让学生系统掌握应用文写作理论和技巧，提高学生应用文写作的能力，为学生未来职业的可持续发展打下良好基础。但是在教与学的过程中，笔者发现，由于教学内容枯燥，教学方法单调，往往是教师讲得口干舌燥，学生却听得晕头转向：或者是课堂上听得头头是道，笔记抄得工工整整，但是在实际写作中却效果欠佳。
其他文献
摘要：数学学科作为基础学科，决定了它在素质教育中具有较高的地位。在数学教学中，教师从学生的生活经验出发，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化，使学生从周围熟悉的事物中来学习数学，感受现实生活中数学的乐趣，体驗数学在现实生活中的魅力。 关键词：小学 数学教学 生活化 数学学科作为基础学科，决定了它在素质教育中具有较高的地位。当前，小学数学教学重结果、轻过程，已严重脱离儿童生活实际
素质教育提倡的是：“让学生在生动具体的情景中学习数学、让学生在现实中体验和理解数学。”特别是职教学生，学习的内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的，所以，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。同时，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性；有利于学生认识数学知识，体验和理解数学，感受数学的力量，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用
作为人类最重要的交际工具和文化素质载体,语文在我们的学习、工作和生活中起着举足轻重的作用。然而,令人堪忧的是,语文的重要作用在很多高职院校并没引起足够的重视。语文
【摘 要】由于作文教学中的程式化训练，造成了当下学生作文千人一面的现状，如何改变这种状态，让学生作文富有自己的个性，是每个教师应该积极思考并努力探索的问题。本文试图提出一些具体的解决办法。 【关键词】作文教学；风格；个性；创新 文章的个性，主要指文章中体现出来的作者独有的个人特色和个人风格。文章的个性化特征，总的来说是由作者长期的生活环境、所受的教育熏陶和由此形成的个性气质决定的。如孙犁作
【摘要】情景结合是中国古典诗歌中一种常见的手法，对其结合方式的分析是理解作品的重要环节，本文从四个方面论述了几种常见的技巧。 【关键词】古典诗歌 情景结合 阅读教学 语文教育 抒情是诗歌最主要的特点，是诗人情感的显著表现方式，情景结合是古典诗歌情感表现的主要手法，一篇好的诗歌常是立意高远且情景交融。 情景交融不是写作手段而是诗歌意境达到的一种效果，两者结合主要有四种形式：一是触景生情，二
“应用写作”课程是高等教育院校普遍开设的一门公共选修课，也是一门工具性、实用性、技能性很强的课程。该课程旨在使学生通过比较系统的学习，掌握应用写作的基础理论、基础知
1月21日，星期一。当所有的人都站在新年的门槛上关注那场冰雪凝冻灾害时，贵州更是出人意料地成为重灾区。从元月13日起，罕见的雪凝天气日盛一日，相继水停了，电停了，甚至通讯也中断
从事中学语文教学已多年，方法没少尝试，路子没少探索，指导性文章没少读，但在教学上，感觉不是越来越轻松，而是越来越彷徨，而且随着课改的推进，越来越深感力不从心，无所适从。通过强化学
【摘要】梅因傲雪盛开，是古人眼中气节的象征，从先秦到清末，“梅”就像一根红线，贯穿在古人的诗文创作中，成为高洁情操、孤傲性格的象征，成为中国传统文化的独特现象。 【关键词】古代文人；梅花情结 梅花最先被记录在诗里的，当属《诗经》中的《召南·摽有梅》：“摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。摽有梅，其实三兮。求我庶士，迨其今兮。摽有梅，顷筐塈之。求我庶士，迨其谓之。”把成熟的梅子比作长成待嫁