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摘 要：探索运用“5W1H”分析法实现快速分析园林景观设计总体需求，有针对性将业主意图融入设计改造方案中，实现景观功能与艺术设计的紧密融合，使园林设计兼具环境艺术与人文欣赏的功能。
关键词：“5W1H”分析法；城市景观设计；立意与构思
园林景观设计的立意即主题思想，是整个设计的灵魂和生命，有了好的立意，才能创造出独具匠心、蕴含意境、极富审美情趣的作品。书画创作中有“未动笔，先立意”的说法，也说明了立意的重要性。如何找准设计方向，使设计计兼具环境艺术与人文欣赏的功能是整个园林景观设计工作的开始，也是所有工作的难点。“5W1H”分析法，是企业管理、日常工作生活和学习中得到广泛应用的一种创造技法。通过多年的园林设计实践，运用“5W1H”分析法解决园林设计立意与构思问题，能够收到较好的效果，以下是主要做法和经验。
1 确定园林设计立意中使用“5W1H”分析法步骤和内容
1.1 对象（What）
What是指初步了解设计对象，明确设计主体的基本信息，如设计内容、风格、范围等。
1.2 场所（Where）
Where是指要收集现场原貌、地形图等跟设计有直接或间接关系的基础资料，从平面布置和空间处理多角度分析园林设计与周围环境的关系。同时，了解地域风情、人文氛围等软环境信息，以便设计使用。
1.3 人员（Who）
深入了解业主背景，分析业主的实际需求。即要深入了解业主对设计的需求，包括艺术效果、表达寓意、建造成本、施工环境等信息。
1.4 时间和程序（When）
When是指分析设计受环境和工序影响的因素。包括考虑园林设计交付时节与设计要求的匹配，不同的植物样貌对效果的影响等等。
1.5 原因（Why）
Why是指分析设计要求、预期效果与现有素材的可能性。运用发散思维分析设计要求、预期效果主旨、寓意，找到合理的切合点，通过类比转化、象征、隐喻、比拟、抽象、虚化等手段，确定设计元素。
1.6 方式（How）
How是指通过不同的表现方式尝试表达确定的设计元素，形成人文寓意、主题等。可在尝试采用不同的材料和技术中寻求设计创意，反映景观主题。
2 具体应用中的技巧
园林设计立意确定的过程中的难点与重点主要是在运用各种技巧将实现寓意的表现这个环节上，也就是Why 和How这个环节上。要想熟练运用，熟练掌握类比转化、象征、隐喻、比拟、抽象、虚化等手段，掌握各种材料和技术特性是十分重要的，同时，还需要设计者具有多领域的专业知识，要有较好的艺术观和审美能力，且善于观察和思考。
2.1 类比转化
类比转化是将即有的事物变化形态或形式体现在设计局部或整体中，使人产生预期的联想的方法。它是运用人们在没有外在压力的条件下，受事物的影响和影射会产生联想的特性实现立意的传递的，这种方式较易为人接受，形象直观，表达充分。如为某园林花卉博览会会场的园林设计，整体风格需符合园博会秉承“文化传承·科学发展”的理念主题要求，为体现业主需要体现展区的地域特色，并需要展品围绕该地区人们对胶东老家难以割舍的深厚情感，由此类比树与根的关系，确定设计主题为“根”，并配以相应雕塑及景观响应主旨理念。
2.2 隐喻和比拟
利用山、水、植物或建筑的特征、姿态和色彩所联想的象征意义进行立意，也是常用的手法。这类方法多用诗情画意隐喻和比拟美好的意境，让喻意融入主景与辅助景观的关联中，形成整体似曾相识，但又朦胧天成的感觉。如为某老干部大学新校舍的园林景观设计方案中，充分考虑使用人群及地形现状，以“琴棋书画”作为设计主题，设计上采用阶段阶梯的形式，老干部们每登上一级台阶的同时，回顾当年创业的历史，在登上最高台地上欣赏在一代代领导者辛勤工作下越来越繁华的城市景观，不但成为老干部们骄傲的回忆，更能激发老干部发挥余热不断进取，展望未来的热情。带状景观带的小主题为“琴”，人行步道采用高音谱号的形状，长长短短的汀步石仿佛奏出美妙音乐的琴键，步入这里，仿佛置身于流淌的音乐长河之中。
2.3 抽象和虛化
运用发散思维分析与主体细节，抽离形式，虚化形态，赋予设计元素意似神形的韵味。这一手段与绘画中写意的理论相通，以特征为启发点和切入点，注重的是整体的表现力和感染力。如某滨海开发区学校正门区域绿化项目，其地理位置滨临海边，且学校常被比作知识的海洋联想到“海纳百川、学海无涯”之意，将主题定为海洋，以模纹打造的抽象海洋图案为基调，体现了学校是个包容的殿堂，“吐故纳新，生机勃勃”；采用小叶黄杨、金叶女贞、紫叶小檗为模纹，与桧柏、紫叶李、连翘、植物球、景石搭配，打造灵动的景观效果，寓意着学校如海的博大，依托海洋承载希望。
3 “5W1H”分析法在不同情况下的灵活运用
使用“5W1H”分析法是为了使我们理清思路，让设计工作有序、高效地进行，而非机械地按照条款执行，因此应对不同的情况，可按照各要素可否省略（弱化）、合并、重排等方法进行分析，进而灵活地调整设计步骤。
（1）省略（弱化），就是分析如果弱化或排除某一考虑因素的必要性，加快主旨成型的进程。具体使用时，就是4个字“以人为本”，就是以业主的需要区分主次，毕竟所有的设计都是为使用人服务，没有人会对不关心的事在意，何时、何项需细化，全在于我们追求的实质。
（2）合并，是看能否通过技巧将要表现的两个或多个要素合并体现。可分析两要素的共性特点，或以不同的表现形式，如前文实例中“海”的概念可以是实际的海，也可是以比喻广大如海的事物；“根”可以比喻传承，也可以比喻对家乡的情怀。
（3）重排，是指改变一下步骤和顺序，看可否使切入点更加清淅。立意本就是灵感一现的成果，把握细节，调整方向，从不同的角度去构思和创作，会带来意想不到的效果。
综上所述，好的园林设计立意需要设计师有“来源于生活，高于生活”的历练才将“诗情画意”融入一步一景中，如果能熟练使用“5W1H”分析法快速分析园林景观设计总体需求，有针对性将业主意图融入设计改造方案中，有助于将较难量化的设计问题，转化成有矩可寻的分析过程，更好地实现设计意图。
参考文献
[1]刘少宗.园林设计[M].北京：中国建筑业出版社，2008.
[2]布思（美）.风景园林设计要素[M].北京：北京科学技术出版社，2015.
（作者单位：大连老虎滩海洋公园）
关键词：“5W1H”分析法；城市景观设计；立意与构思
园林景观设计的立意即主题思想，是整个设计的灵魂和生命，有了好的立意，才能创造出独具匠心、蕴含意境、极富审美情趣的作品。书画创作中有“未动笔，先立意”的说法，也说明了立意的重要性。如何找准设计方向，使设计计兼具环境艺术与人文欣赏的功能是整个园林景观设计工作的开始，也是所有工作的难点。“5W1H”分析法，是企业管理、日常工作生活和学习中得到广泛应用的一种创造技法。通过多年的园林设计实践，运用“5W1H”分析法解决园林设计立意与构思问题，能够收到较好的效果，以下是主要做法和经验。
1 确定园林设计立意中使用“5W1H”分析法步骤和内容
1.1 对象（What）
What是指初步了解设计对象，明确设计主体的基本信息，如设计内容、风格、范围等。
1.2 场所（Where）
Where是指要收集现场原貌、地形图等跟设计有直接或间接关系的基础资料，从平面布置和空间处理多角度分析园林设计与周围环境的关系。同时，了解地域风情、人文氛围等软环境信息，以便设计使用。
1.3 人员（Who）
深入了解业主背景，分析业主的实际需求。即要深入了解业主对设计的需求，包括艺术效果、表达寓意、建造成本、施工环境等信息。
1.4 时间和程序（When）
When是指分析设计受环境和工序影响的因素。包括考虑园林设计交付时节与设计要求的匹配，不同的植物样貌对效果的影响等等。
1.5 原因（Why）
Why是指分析设计要求、预期效果与现有素材的可能性。运用发散思维分析设计要求、预期效果主旨、寓意，找到合理的切合点，通过类比转化、象征、隐喻、比拟、抽象、虚化等手段，确定设计元素。
1.6 方式（How）
How是指通过不同的表现方式尝试表达确定的设计元素，形成人文寓意、主题等。可在尝试采用不同的材料和技术中寻求设计创意，反映景观主题。
2 具体应用中的技巧
园林设计立意确定的过程中的难点与重点主要是在运用各种技巧将实现寓意的表现这个环节上，也就是Why 和How这个环节上。要想熟练运用，熟练掌握类比转化、象征、隐喻、比拟、抽象、虚化等手段，掌握各种材料和技术特性是十分重要的，同时，还需要设计者具有多领域的专业知识，要有较好的艺术观和审美能力，且善于观察和思考。
2.1 类比转化
类比转化是将即有的事物变化形态或形式体现在设计局部或整体中，使人产生预期的联想的方法。它是运用人们在没有外在压力的条件下，受事物的影响和影射会产生联想的特性实现立意的传递的，这种方式较易为人接受，形象直观，表达充分。如为某园林花卉博览会会场的园林设计，整体风格需符合园博会秉承“文化传承·科学发展”的理念主题要求，为体现业主需要体现展区的地域特色，并需要展品围绕该地区人们对胶东老家难以割舍的深厚情感，由此类比树与根的关系，确定设计主题为“根”，并配以相应雕塑及景观响应主旨理念。
2.2 隐喻和比拟
利用山、水、植物或建筑的特征、姿态和色彩所联想的象征意义进行立意，也是常用的手法。这类方法多用诗情画意隐喻和比拟美好的意境，让喻意融入主景与辅助景观的关联中，形成整体似曾相识，但又朦胧天成的感觉。如为某老干部大学新校舍的园林景观设计方案中，充分考虑使用人群及地形现状，以“琴棋书画”作为设计主题，设计上采用阶段阶梯的形式，老干部们每登上一级台阶的同时，回顾当年创业的历史，在登上最高台地上欣赏在一代代领导者辛勤工作下越来越繁华的城市景观，不但成为老干部们骄傲的回忆，更能激发老干部发挥余热不断进取，展望未来的热情。带状景观带的小主题为“琴”，人行步道采用高音谱号的形状，长长短短的汀步石仿佛奏出美妙音乐的琴键，步入这里，仿佛置身于流淌的音乐长河之中。
2.3 抽象和虛化
运用发散思维分析与主体细节，抽离形式，虚化形态，赋予设计元素意似神形的韵味。这一手段与绘画中写意的理论相通，以特征为启发点和切入点，注重的是整体的表现力和感染力。如某滨海开发区学校正门区域绿化项目，其地理位置滨临海边，且学校常被比作知识的海洋联想到“海纳百川、学海无涯”之意，将主题定为海洋，以模纹打造的抽象海洋图案为基调，体现了学校是个包容的殿堂，“吐故纳新，生机勃勃”；采用小叶黄杨、金叶女贞、紫叶小檗为模纹，与桧柏、紫叶李、连翘、植物球、景石搭配，打造灵动的景观效果，寓意着学校如海的博大，依托海洋承载希望。
3 “5W1H”分析法在不同情况下的灵活运用
使用“5W1H”分析法是为了使我们理清思路，让设计工作有序、高效地进行，而非机械地按照条款执行，因此应对不同的情况，可按照各要素可否省略（弱化）、合并、重排等方法进行分析，进而灵活地调整设计步骤。
（1）省略（弱化），就是分析如果弱化或排除某一考虑因素的必要性，加快主旨成型的进程。具体使用时，就是4个字“以人为本”，就是以业主的需要区分主次，毕竟所有的设计都是为使用人服务，没有人会对不关心的事在意，何时、何项需细化，全在于我们追求的实质。
（2）合并，是看能否通过技巧将要表现的两个或多个要素合并体现。可分析两要素的共性特点，或以不同的表现形式，如前文实例中“海”的概念可以是实际的海，也可是以比喻广大如海的事物；“根”可以比喻传承，也可以比喻对家乡的情怀。
（3）重排，是指改变一下步骤和顺序，看可否使切入点更加清淅。立意本就是灵感一现的成果，把握细节，调整方向，从不同的角度去构思和创作，会带来意想不到的效果。
综上所述，好的园林设计立意需要设计师有“来源于生活，高于生活”的历练才将“诗情画意”融入一步一景中，如果能熟练使用“5W1H”分析法快速分析园林景观设计总体需求，有针对性将业主意图融入设计改造方案中，有助于将较难量化的设计问题，转化成有矩可寻的分析过程，更好地实现设计意图。
参考文献
[1]刘少宗.园林设计[M].北京：中国建筑业出版社，2008.
[2]布思（美）.风景园林设计要素[M].北京：北京科学技术出版社，2015.
（作者单位：大连老虎滩海洋公园）