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摘要：众所周知，教育是人立身社会的基础，教育对人的成长发挥着十分重要的作用。在小学阶段，语文、数学以及英语学科对孩子而言都发挥着重要的指导作用，为每个孩子的后期学习搭建一个重要的平台。目前，小学开展的英语教育教学活动都是以故事为主题的教育方式，该教育方式能有效地为学生打好良好的基础，并且能很快地提升学生的英语表达能力以及语言组织能力，是当前小学英语教育教学中无可替代的教育方式。本文通过对当前小学英语教育的重要性进行分析，并结合以故事为主题的小学英语教育实效性的类型进行研究，希望能对当前的英语教育教学带来帮助。
关键词：故事为主题 小学英语 教育研究
小学阶段，英语是最基础的学科之一，对于小学生而言英语学习也具有非常重要的价值和意义。在小学英语教学中融入以故事为主题的教育方式已经得到广泛的认可和推行。以故事为主题的英语教育方式能很快地提升学生的英语综合能力，并且能有效提升学生的英语思维，使得学生能养成良好的思维模式，从而形成一定的英语学习能力。为此，我们要大力推行以故事性为主题的教学方式，不断开展有创新性的教学教育的研究，并且与时俱进，有效提升小学英语教育教学的实效性。
一、英语教育的重要性
在小学英语教学中，该如何运用科学合理的方法来快速提升学生的学习效率，并且提高学生的学习热情，是当前教师所关注的重点问题。随着我们社会的快速发展，国际间的交流互动越发频繁，世界已经变成了地球村，各个国家间的联系更为密切，语言交流更加频繁。英语作为通用语言是国际间交流的重要工具，英语学习显得更加重要。对于孩子们来说，能有效提高英语学习能力，在以后的生活过程中能很好地进行运用，依赖于英语教育。为此，我们要不断提升英语教育的地位，让学生时刻保持对英语学习的积极性和热情。
二、以故事为主题的小学英语教育类型
（一）故事情境教学法
在进行英语科目的教学过程中，融入故事情景教学法是需要一系列的故事为教学研究的背景。目前，在小学英语教材中章节后面都设置了许多小学生所喜爱的故事教学区域，每个教学區域内都设置了一个完整的故事，教师在每一个故事的基础之上创设本阶段学生所感兴趣的故事情境开展教学活动。教师在故事情节方面的设计能够有效调动学生的学习热情，并且改变教学方式，从而保证教育教学效率的提升。
（二）故事对接教学法
故事对接法具有很强的互动性优势，能有效地激发学生学习的动力和激情。在故事对接法背景之下，师生、生生之间需要充分地沟通，将故事的主要线索有机地串联起来。这样的教学教育模式能根据学生的身心发展规律、学习习惯和兴趣特点，有效地调动学生学习的热情，确保教育教学的效果，从而真正地达到提高英语教学质量和水平的目的。
（三）故事教学法
在英语教育教学过程中，故事教学法能很好地适应较低年级的课堂教学模式，通过以故事的方式能有效地引导学生快速地认识世界，带领学生进行知识探索。可以运用到的故事类型有很多，比如寓言故事、社会故事、童话故事、科学启迪故事、英雄人物故事、益智类故事等。小学阶段的学生对故事有天然的热爱，利用故事教学法教学，能够提升学生学习英语的兴趣。教师通过创设故事情境的方式能大大提高教学的质量和水平。以活泼、生动的故事情节进行教学的授课模式被称之为“故事教学模式”。故事教学法、故事教学模式，也常被简称为“故事教学”。
三、小学英语故事性为主题的教学模式的具体分析
伴随着我国新课改的深入，小学英语教学模式也发生了许多的变化，教师们应该积极改变教学模式，通过生动有趣的故事来让学生对知识有正确的理解，从而提升学生的学习热情和学习效率。小学英语教学是学生学习英语的起始阶段，故事性为主题的教学方式能有效地提高英语教学的质量和水平，提高学生学习英语的积极性和主动性，使得学生能真正地爱上英语，并且能积极地进行学习。同时，通过建立以故事性为主题的英语教学的内容，在完整的故事情节之下，用英语对人物进行描述、对内容进行叙述以及对环境进行刻画，有利于加深学生对故事性英语教学内容的理解，并积极地参与到英语学习活动中来。这些都是建立在故事性为主题的教育教学模式上，因此，通过故事性的教学模式能够很大程度上提高学生学习英语的热情。在此之外，在英语教学活动之中利用故事性为主题的教学模式进行叙述时，可以借鉴生活中的案例。这些案例源于生活又高于生活，与学生的生活有紧密的关系，学生在学习过程中能很好地理解，提高学习英语的能力。这对于学生后期的英语学习而言有无穷的动力，况且学生能将课本上所学到的知识直接运用于生活之中，加强自身的学习和训练，加强对英语学习的理解，从而真正地爱上英语学习，并且能合理地运用到生活之中。
四、对小学英语教育的展望
对处于小学阶段的学生开展英语教育有十分重要的作用和意义，改善小学英语教育方式，成为当前小学英语阶段的重要研究课题。显然，当前小学英语教育阶段故事性为主题的教学方式受到各方的好评，但是在实际的教学过程中，这种模式是一种固有模式，在进行创新发展过程中很难有突破。所以，在日常的教学过程中，教师要积极地构建故事教学法，通过平时的教学积累教学经验的同时也要不断融入新的观念，方便以后开展教学活动，提高英语教育教学的可塑性，使得英语教育教学方式能更加丰富。因此，在不断创新教学的过程中，始终要坚持教学的实践性，为学生的英语教育提供更多的发展方向，并且能结合故事性为主题的英语教学的模式，开发具有创新方向的以故事性为主题的教育模式，探索出一条崭新的英语教学路径，这样才能使英语教学光芒绽放，取得更大的成就。
结语
总而言之，在整个小学阶段英语教学过程中，采用融入故事性为主题的教育教学模式对英语教学具有十分重要的作用和意义，对当前小学英语教学有着建设性的作用。所以，在英语教学过程中融入故事性教学显得更具实效性，教师更应该积极地进行创新和改进，建立不断完善故事教学法的信心，以积极学习态度来开发英语教学模式，结合时代发展的要求，积极地与时俱进。
参考文献：
[1]李晓燕.以故事为主题的小学英语教学研究[J].中学生英语，2019（36）：17.
[2]杨晓庆.以故事为主题——在小学英语教育探究[J].读书文摘（中），2019（9）：1.
[3]吴雅萍.浅谈以故事为主题的小学英语教学方法的应用[J].明日，2019（7）：300.
责任编辑：黄大灿
关键词：故事为主题 小学英语 教育研究
小学阶段，英语是最基础的学科之一，对于小学生而言英语学习也具有非常重要的价值和意义。在小学英语教学中融入以故事为主题的教育方式已经得到广泛的认可和推行。以故事为主题的英语教育方式能很快地提升学生的英语综合能力，并且能有效提升学生的英语思维，使得学生能养成良好的思维模式，从而形成一定的英语学习能力。为此，我们要大力推行以故事性为主题的教学方式，不断开展有创新性的教学教育的研究，并且与时俱进，有效提升小学英语教育教学的实效性。
一、英语教育的重要性
在小学英语教学中，该如何运用科学合理的方法来快速提升学生的学习效率，并且提高学生的学习热情，是当前教师所关注的重点问题。随着我们社会的快速发展，国际间的交流互动越发频繁，世界已经变成了地球村，各个国家间的联系更为密切，语言交流更加频繁。英语作为通用语言是国际间交流的重要工具，英语学习显得更加重要。对于孩子们来说，能有效提高英语学习能力，在以后的生活过程中能很好地进行运用，依赖于英语教育。为此，我们要不断提升英语教育的地位，让学生时刻保持对英语学习的积极性和热情。
二、以故事为主题的小学英语教育类型
（一）故事情境教学法
在进行英语科目的教学过程中，融入故事情景教学法是需要一系列的故事为教学研究的背景。目前，在小学英语教材中章节后面都设置了许多小学生所喜爱的故事教学区域，每个教学區域内都设置了一个完整的故事，教师在每一个故事的基础之上创设本阶段学生所感兴趣的故事情境开展教学活动。教师在故事情节方面的设计能够有效调动学生的学习热情，并且改变教学方式，从而保证教育教学效率的提升。
（二）故事对接教学法
故事对接法具有很强的互动性优势，能有效地激发学生学习的动力和激情。在故事对接法背景之下，师生、生生之间需要充分地沟通，将故事的主要线索有机地串联起来。这样的教学教育模式能根据学生的身心发展规律、学习习惯和兴趣特点，有效地调动学生学习的热情，确保教育教学的效果，从而真正地达到提高英语教学质量和水平的目的。
（三）故事教学法
在英语教育教学过程中，故事教学法能很好地适应较低年级的课堂教学模式，通过以故事的方式能有效地引导学生快速地认识世界，带领学生进行知识探索。可以运用到的故事类型有很多，比如寓言故事、社会故事、童话故事、科学启迪故事、英雄人物故事、益智类故事等。小学阶段的学生对故事有天然的热爱，利用故事教学法教学，能够提升学生学习英语的兴趣。教师通过创设故事情境的方式能大大提高教学的质量和水平。以活泼、生动的故事情节进行教学的授课模式被称之为“故事教学模式”。故事教学法、故事教学模式，也常被简称为“故事教学”。
三、小学英语故事性为主题的教学模式的具体分析
伴随着我国新课改的深入，小学英语教学模式也发生了许多的变化，教师们应该积极改变教学模式，通过生动有趣的故事来让学生对知识有正确的理解，从而提升学生的学习热情和学习效率。小学英语教学是学生学习英语的起始阶段，故事性为主题的教学方式能有效地提高英语教学的质量和水平，提高学生学习英语的积极性和主动性，使得学生能真正地爱上英语，并且能积极地进行学习。同时，通过建立以故事性为主题的英语教学的内容，在完整的故事情节之下，用英语对人物进行描述、对内容进行叙述以及对环境进行刻画，有利于加深学生对故事性英语教学内容的理解，并积极地参与到英语学习活动中来。这些都是建立在故事性为主题的教育教学模式上，因此，通过故事性的教学模式能够很大程度上提高学生学习英语的热情。在此之外，在英语教学活动之中利用故事性为主题的教学模式进行叙述时，可以借鉴生活中的案例。这些案例源于生活又高于生活，与学生的生活有紧密的关系，学生在学习过程中能很好地理解，提高学习英语的能力。这对于学生后期的英语学习而言有无穷的动力，况且学生能将课本上所学到的知识直接运用于生活之中，加强自身的学习和训练，加强对英语学习的理解，从而真正地爱上英语学习，并且能合理地运用到生活之中。
四、对小学英语教育的展望
对处于小学阶段的学生开展英语教育有十分重要的作用和意义，改善小学英语教育方式，成为当前小学英语阶段的重要研究课题。显然，当前小学英语教育阶段故事性为主题的教学方式受到各方的好评，但是在实际的教学过程中，这种模式是一种固有模式，在进行创新发展过程中很难有突破。所以，在日常的教学过程中，教师要积极地构建故事教学法，通过平时的教学积累教学经验的同时也要不断融入新的观念，方便以后开展教学活动，提高英语教育教学的可塑性，使得英语教育教学方式能更加丰富。因此，在不断创新教学的过程中，始终要坚持教学的实践性，为学生的英语教育提供更多的发展方向，并且能结合故事性为主题的英语教学的模式，开发具有创新方向的以故事性为主题的教育模式，探索出一条崭新的英语教学路径，这样才能使英语教学光芒绽放，取得更大的成就。
结语
总而言之，在整个小学阶段英语教学过程中，采用融入故事性为主题的教育教学模式对英语教学具有十分重要的作用和意义，对当前小学英语教学有着建设性的作用。所以，在英语教学过程中融入故事性教学显得更具实效性，教师更应该积极地进行创新和改进，建立不断完善故事教学法的信心，以积极学习态度来开发英语教学模式，结合时代发展的要求，积极地与时俱进。
参考文献：
[1]李晓燕.以故事为主题的小学英语教学研究[J].中学生英语，2019（36）：17.
[2]杨晓庆.以故事为主题——在小学英语教育探究[J].读书文摘（中），2019（9）：1.
[3]吴雅萍.浅谈以故事为主题的小学英语教学方法的应用[J].明日，2019（7）：300.
责任编辑：黄大灿