【摘 要】
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为了高效完成新课标对道德与法治教学的要求，小学道德与法治教师可以在教学中积极开展深度体验式教学，在教学中有效应用“趣”“学”“疑”“评”四个控制点，让小学生感受到学习道德与法治的乐趣，在轻松愉悦的氛围中进行道德与法治的学习。文章分析小学生学习道德与法治的现状及问题，在此基础上就教师在小学道德与法治深度教学中有效应用“趣”“学”“疑”“评”四个控制点进行研究，从而有效发展学生学科核心素养。
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为了高效完成新课标对道德与法治教学的要求，小学道德与法治教师可以在教学中积极开展深度体验式教学，在教学中有效应用“趣”“学”“疑”“评”四个控制点，让小学生感受到学习道德与法治的乐趣，在轻松愉悦的氛围中进行道德与法治的学习。文章分析小学生学习道德与法治的现状及问题，在此基础上就教师在小学道德与法治深度教学中有效应用“趣”“学”“疑”“评”四个控制点进行研究，从而有效发展学生学科核心素养。
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