论文部分内容阅读
建立国家职业培训师制度，是构建中国特色职业教育与培训体系的重要组成部分。本文明确了职业培训师制度内涵，分析由于这一制度的缺失而使我国职业教育改革面临的若干困境，阐明了建立职业培训师制度的理论和现实意义，借鉴相关国际经验，并结合我国国情，对如何构建国家职业培训师制度提出具体可行的实施建议。
建立国家职业培训师制度的思考和建议
【摘 要】
：
建立国家职业培训师制度，是构建中国特色职业教育与培训体系的重要组成部分。本文明确了职业培训师制度内涵，分析由于这一制度的缺失而使我国职业教育改革面临的若干困境，阐明了建立职业培训师制度的理论和现实意义，借鉴相关国际经验，并结合我国国情，对如何构建国家职业培训师制度提出具体可行的实施建议。
【机 构】
：
北京政法职业学院现代管理学院
【出 处】
：
北京政法职业学院学报
【发表日期】
：
2022年01期
【基金项目】
：
全国教育科学“十三五”规划国家重大项目“职业教育类型特征及其与普通教育‘双轨制’‘双通制’体系构建研究”的阶段性研究成果，项目编号：VJA200003；
其他文献
根据民间俗语语料,本文集中分析科学技术尚未发展时越南人对天气的识别方法。虽然这些是经验性的见解,但是它们在古代人们的生产、生活中起着非常重要的作用。根据文章中的研究结果,读者可以通过越南语俗语最重要的特征来了解越南人的文化传统和思维,即对应性、押韵性和简练性。越南是一个农业国家。其中,人们以种植、捕捞和畜牧为主要谋生方式。这些谋生方式对天气的依赖性很强。由此,在越南民间文化宝库中,天气俗语占
期刊
环南海国家及地区既是海上丝绸之路建设发展的重要地带枢纽,也是进行国际合作的重要平台,由于区域内自然条件、社会经济基础和城市发展阶段等存在不同,其内部城市化过程与城市体系格局存在较大差异。本文基于1960—2020年环南海地区国家和主要城市层面等多尺度的人口数据,利用城市首位度指数与城市空间基尼系数两个指标,结合核密度等空间分析方法,对环南海国家及地区的人口城市化与空间格局的时空演化特征进行实证研究
本文以STM32单片机为系统的核心进行智能家居控制系统的设计。系统的主芯片选择STM32F103RCT6，单片机最小系统为电路的正常工作提供保障，外设语音识别电路、蓝牙通信电路、液晶显示电路和各种传感器电路等，利用软件编写相应的程序，实现串口通信和语音识别等功能，通过发送语音，实现对系统各部分的控制，各个模块的工作状态可以实时在液晶显示屏上显示，操作简单，功能全面，可以有效提高现代居家生活质量。
在小学语文自学辅导教学中,"启"是一个很重要的环节,对学生启发得当容易激活一节课,使学生兴趣盎然,乐学易学。在目前"启"这一环节,都很注重教师对课文中的关键点设计出精炼的问答,让学生围绕提问更好地去理解课文,好像这样教学才抓住了中心,把握了重点,充分体现了教师在教学中的主导作用。这种"牵鼻子"的教学方法,实则忽视了学生的主体作用,容易轻视学生的主观愿望,教学除了传授知识的目的外,更重要的是培
会议
针对我国北方冬季农业发展过程中存在的温度过低、智能性差等一系列问题，设计出一套针对农业发展的温室大棚系统。为农物生长提供人类力所能及的帮助。本系统对温室内温度、湿度、光照、土壤湿度等环境中的数据进行检测控制。系统采用STM32F103C8T6作为主控芯片，对环境参数进行采集解析得到所需要的数值，进而通过对整个系统设备进行有效的控制。
作业是课堂教学的延续,是教学内容的综合,是知识转化为技能的保障,对学生巩固知识、形成技能、发展能力和培养思维都具有重要的作用。文章结合学生的具体情况,对作业形式进行优化,通过多变性、开放性、趣味性、层次性的作业设计,来尝试提高学生的学习效率。
以331个地级及以上行政单位为研究对象，从城市和非户籍人口两个视角系统测度全国非户籍人口市民化的空间格局特征及耦合协调关系，研究发现：（1）全国城市市民化水平不高，存在中部塌陷和规模断层现象；城市市民化潜力与市民化门槛区域差异和等级差异悬殊；（2）全国非户籍人口落户意愿整体不强，非户籍人口市民化意愿和能力都具有明显的城市等级规模指向性；（3）城市市民化潜力与非户籍人口市民化意愿耦合协调度较高的地区
数学作业作为数学教学的一个重要环节,是检验课堂教与学的有效工具,是帮助学生巩固所学知识的手段。由于受到学习环境及自身因素的影响,学生对数学知识的理解和掌握具有一定的差异性。计算类问题作为小学数学的重点及难点知识,在设计作业时要积极践行新课标理念。目前基于"四基"目标,在设计小学数学作业时要尽可能帮助学生掌握基本知识,学会基本技能,领悟基本思想并积累基本活动经验,落实不同的人在数学上得到不同的发展。
受应试教育的影响,教师布置的数学作业大都脱离学生的生活实际,降低了学生的学习热情,不利于提高学生解决实际问题的能力。基于此,本文对小学数学低段计算课的课堂前测与作业设计进行分析,以期教师有的放矢地布置符合学生特点的作业,增强教学效果。