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近年来随着招生规模的持续扩大,高职学生的数量和质量也有所下滑,学生的生活、思想、专业、就业等方面都出现了新的变化,文章浅谈一种将辅导员和导师相结合的双重管理办法,探索如何根据因材施教的原则,指导学生养成良好的学习、生活习惯,全面完成大学阶段的学习任务。
在高职中外合作专业推行“导师制”的实践与探索——以安徽中澳科技职业学院中澳合作专业学生为例
【摘 要】
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近年来随着招生规模的持续扩大,高职学生的数量和质量也有所下滑,学生的生活、思想、专业、就业等方面都出现了新的变化,文章浅谈一种将辅导员和导师相结合的双重管理办法,探
【机 构】
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安徽中澳科技职业学院,安徽建筑大学
【出 处】
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云南社会主义学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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