论文部分内容阅读
实验能力是科学素养的基本要素之一.实验探索是"脑手并用"的问题解决过程,其中脑的活动对探索具有定向作用;培养实验能力的核心问题是形成实验意识.在化学教学实践中,关于实验意识形成的4项基本目标是:问题感的形成,实验方案的设计,观察数据的整理和适当结论的提出.
实验意识——实验能力的核心
【摘 要】
：
实验能力是科学素养的基本要素之一.实验探索是"脑手并用"的问题解决过程,其中脑的活动对探索具有定向作用;培养实验能力的核心问题是形成实验意识.在化学教学实践中,关于实
【机 构】
：
沂水一中化学组
【出 处】
：
学科教育
【发表日期】
：
2001年6期
其他文献
王安石变法是针对北宋当时“积贫积弱”的社会现实，以富国强兵为目的而掀起的一场轰轰烈烈的改革。变法的失败距今已近千年，留给人们的是一笔沉甸甸历史财富，本文对其失败原因加
根据教育部《普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系》精神．高校应“培养具有创新精神和实践能力的应用型人才”，因此，地方院校的日语专业既不同于相同专业的重点本科院
突发性事件频繁发生赋予危机领导理论时代价值，本文选取女性领导力角度来探讨，女性领导在危机处理问题中确实存在不足，从性别差异、社会情境和个人职业规划三个维度来寻求提升空