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目的探讨医学模拟在妇产科临床教学中的应用。方法该次研究于2019年8—10月期间,选取该院妇产科实习生50名为研究样本,实施不同的临床教学方案,分为常规教学组25名与医学模拟组25名,对比分析两组实习生在理论、实践方面的成绩得分。结果在实践操作能力方面,医学模拟组实习生实践操作能力评分优于常规教学组,组间数据差异有统计学意义(P<0.05);理论、实践得分方面,医学模拟组在理论知识成绩考核结果、实践成绩考核结果方面的成绩得分优于常规教学组,组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科