【摘 要】
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在高中数学教学中,不管在新课程改革前,还是在新课改不断深入的今天,在教学中仍然是以课堂教学为绝对主体,那么,如何提高高中数学课堂教学的有效性,使得教与学相得益彰?笔者
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在高中数学教学中,不管在新课程改革前,还是在新课改不断深入的今天,在教学中仍然是以课堂教学为绝对主体,那么,如何提高高中数学课堂教学的有效性,使得教与学相得益彰?笔者将结合自己的课堂教学实践,以师生互动、情景教学、发散思维、教育技术辅助等几要素来谈谈如何利用好课堂上的四十五分钟,提高教学产出。
In high school mathematics teaching, whether in the new curriculum reform or in the deepening of the new curriculum reform today, classroom teaching is still the absolute subject in the teaching. Then, how to improve the effectiveness of high school mathematics classroom teaching makes teaching and Learn to complement each other? The author will combine his own classroom teaching practice with teacher-student interaction, situational teaching, divergent thinking, and educational technology assistance to talk about how to make good use of 45 minutes of class and improve teaching output.
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