【摘 要】
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为提升学生思政课程的学习质量与学习效率，以信息化为基础，提出思政课程存储与共享应用策略和评价方法。将课程资源网络抽象分成二维随机图，获取资源平均部署覆盖时间；根据定向随机游走规则，确定网络访问和备用节点；凭借监测点、动态散列坐标以及散列坐标，挑选思政课程资源整合储存节点，优化改进储存机制；同时对所有用户进行博弈论操作，直至搜索到资源共享的纳什均衡点为止，利用层次分析矩阵和权值系数实现效果评价。仿真
【基金项目】
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陕西省教育厅2021年度一般专项科研计划项目（21JK0362）；
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为提升学生思政课程的学习质量与学习效率，以信息化为基础，提出思政课程存储与共享应用策略和评价方法。将课程资源网络抽象分成二维随机图，获取资源平均部署覆盖时间；根据定向随机游走规则，确定网络访问和备用节点；凭借监测点、动态散列坐标以及散列坐标，挑选思政课程资源整合储存节点，优化改进储存机制；同时对所有用户进行博弈论操作，直至搜索到资源共享的纳什均衡点为止，利用层次分析矩阵和权值系数实现效果评价。仿真结果证明：所提策略在面对大量数据时共享效果较好，且层次分析权重值较高，提升学生满意程度。
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