【摘 要】
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法科学生作为法院人才的后备力量,是未来法律适用工作的主力军。培养一支德法兼修的法科学生队伍,对完善法院后备人才队伍建设具有重要意义。当下,面对"德法兼修"培养模式创新进路的需要,各大高校仍然对其给予高度重视,"德法兼修"教育内容没有做到因材施教,教育方式方法固化单一,思政教育工作队伍尚需壮大,教育实效欠佳等问题。故而,明确培养"德法兼修"的法学专业人才是法学教育的首要工作,紧扣法学学科特点,拓展育
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法科学生作为法院人才的后备力量,是未来法律适用工作的主力军。培养一支德法兼修的法科学生队伍,对完善法院后备人才队伍建设具有重要意义。当下,面对"德法兼修"培养模式创新进路的需要,各大高校仍然对其给予高度重视,"德法兼修"教育内容没有做到因材施教,教育方式方法固化单一,思政教育工作队伍尚需壮大,教育实效欠佳等问题。故而,明确培养"德法兼修"的法学专业人才是法学教育的首要工作,紧扣法学学科特点,拓展育人方式,明晰班主任、辅导员老师在思政教育中第一责任人的地位,提升法科学生思想政治教育队伍的工作水平,就成为不断完善"德法兼修"培养模式下法院后备人才队伍建设的一条可选之路。
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