【摘 要】
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目的探讨在泌尿外科的临床教学实践中应用临床路径的教学效果。方法随机选择120名泌尿科临床学生作为研究对象。按照随机排序法,将其分成对照组(60名)和观察组(60名)。对照组
【机 构】
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锦州医科大学附属第一医院泌尿外科,锦州市中心医院心内科
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目的探讨在泌尿外科的临床教学实践中应用临床路径的教学效果。方法随机选择120名泌尿科临床学生作为研究对象。按照随机排序法,将其分成对照组(60名)和观察组(60名)。对照组采用传统教学法,观察组采用临床路径教学法,对比两组学生的综合评价成绩。结果在一定的教学周期后,对照组学生的满意度低于观察组;对照组学生的总成绩低于观察组,组间数据对比,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论相比于传统教学法,临床路径教学法可以将临床教学效果显著提高。
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