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〔关键词〕 班主任工作;家长;学生
〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014）20—0032—01
面对新一轮的课程标准改革，班主任如何树立与时俱进的新思想、新理念，如何提高班主任的工作艺术，紧跟新课标的改革步伐，是摆在我们面前的新课题。新课标背景下做班主任工作，必须把一切建立在人际关系和谐、学生心灵自由快乐、生活融洽幸福的基础上，学会和家长合作，学会和学生交流，做学生优秀的心理保健医师。
一、家长是我们坚强的后盾，和他们应密切交流合作，高效利用他们的教育潜能
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”新课标要求学生间进行交流合作式学习，家长和班主任，家长和子女，老师和学生之间的合作交流更为重要。
和家长合作交流，我们要虚心、热情、有耐心。要放下我们的威严，平等谦和地与家长交谈，虚心听取他们的意见，多了解一些学生在家中的表现。最好的办法是精心设计问卷调查：内容可涉及学生在家的作息时间、孝敬父母、学习活动、生活自理、家长学历和建议心声等。或进行书信交流，如，《致初一新生家长的一封信》《致毕业班同学家长的一封信》。在这些信里，可向家长谈希望，谈要求。工作闲暇，电话交流也不失为一种方法。
1.让学生在家长会上展示自己的作品。第一部分展示学生的书包：让家长亲手翻翻学生的课本、作业本、练习册、课堂笔记、试卷，从这里可以看到孩子对学习的用心专一程度;第二部分让学生进行才艺展示，在吹拉弹唱、琴棋书画方面有专长的学生可即兴表演，让孩子们在表演中找到自信;第三部分是孩子成长纪录袋，里面记载着他们曾经获得的点滴成功以及老师的鼓励和家长的寄语。
2.让家长会丰富多彩，形式多样。班主任一言堂的家长会效果未必见佳，我们不妨做大胆的尝试，让学生倾吐他们对家长的心声，或让同学就家庭方面的问题采访家长，现场沟通。也可采用多媒体让家长学生一道观看贫困山区孩子如何勤学成才，观看问题家庭下青少年违法乱纪的法制案例，观看新课改下自主开放的课堂。
3.让家长会突出主题，注重实效。我们应尽力挖掘班内优秀学生的高素质家长，让他们把育子良方整理成书面材料和家长一道交流。我们也可把书店里家庭教育的优秀图书推荐给家长，如，《每天教子5分钟》《享受成长的218个贴心建议》《教育孩子需要大智慧》等，这些书都从不同层面用现代教育观念，教给了父母许多育子良方。家长会应精短扼要，突出主题，少而鲜活，注重实效，切忌松散漫长，面面俱到，开成批评会或告状会。
二、让我们走进学生内心世界，做学生的“心理保健医生”
新课改下的现代教育，以人文为基础，以培养人的个性充分发展为目标，注重学生情感、态度与价值观的培养。所以，加强心理素质教育十分必要。心理学家卡耐基说过：“一个人事业的成功，85%取决于心理素质，15%取决于知识水平。”
中学生活中荡漾着欢歌笑语，也夹杂着莫名其妙的烦恼，他们中有的成绩优秀，但傲慢自私;有的父母离异，郁郁寡欢;有的网上早恋，想入非非……因此，提高他们的心理健康水平与稳定班级息息相关。
班主任必须进入心理医生的角色，根据学生的个性气质挖掘教育方法，努力创设良好的人际氛围，使自己成为调整人际关系的艺术家。班主任既要做决策的参谋者，又要做苦恼的倾听者，通过一些有意义的教育活动使学生团结互助，文明友爱。我曾经参与组织过4次“城乡学生手拉手”活动，让城里的孩子去吃农家饭，体验农家生活，乡下孩子那淳朴好客、无私上进的好品格，教育了城市的许多问题学生。在劳动中，他们明白了粮食和金钱的珍贵，体会了父母的艰辛，在生活中让他们学会了交往，学会了做人;在文艺演出和体育比赛中他们增进了友谊。
从传统的育人思想到新课改下的合作交流理念，班主任工作的实践经验告诉我们：一曲优美的钢琴旋律，只有左右手的完美结合，才能弹奏出伟大的乐章。假如把班主任工作比作是右手的主旋律，那么家长、学生的配合就是左手的和旋。只要老师和家长、学生之间建立了和谐融洽的人际关系，密切合作交流沟通，我们就会和新课改一同健康茁壮成长，达到教育的至高境界，弹奏出现代教育的美丽乐章。
编辑：郭裕嘉
〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014）20—0032—01
面对新一轮的课程标准改革，班主任如何树立与时俱进的新思想、新理念，如何提高班主任的工作艺术，紧跟新课标的改革步伐，是摆在我们面前的新课题。新课标背景下做班主任工作，必须把一切建立在人际关系和谐、学生心灵自由快乐、生活融洽幸福的基础上，学会和家长合作，学会和学生交流，做学生优秀的心理保健医师。
一、家长是我们坚强的后盾，和他们应密切交流合作，高效利用他们的教育潜能
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”新课标要求学生间进行交流合作式学习，家长和班主任，家长和子女，老师和学生之间的合作交流更为重要。
和家长合作交流，我们要虚心、热情、有耐心。要放下我们的威严，平等谦和地与家长交谈，虚心听取他们的意见，多了解一些学生在家中的表现。最好的办法是精心设计问卷调查：内容可涉及学生在家的作息时间、孝敬父母、学习活动、生活自理、家长学历和建议心声等。或进行书信交流，如，《致初一新生家长的一封信》《致毕业班同学家长的一封信》。在这些信里，可向家长谈希望，谈要求。工作闲暇，电话交流也不失为一种方法。
1.让学生在家长会上展示自己的作品。第一部分展示学生的书包：让家长亲手翻翻学生的课本、作业本、练习册、课堂笔记、试卷，从这里可以看到孩子对学习的用心专一程度;第二部分让学生进行才艺展示，在吹拉弹唱、琴棋书画方面有专长的学生可即兴表演，让孩子们在表演中找到自信;第三部分是孩子成长纪录袋，里面记载着他们曾经获得的点滴成功以及老师的鼓励和家长的寄语。
2.让家长会丰富多彩，形式多样。班主任一言堂的家长会效果未必见佳，我们不妨做大胆的尝试，让学生倾吐他们对家长的心声，或让同学就家庭方面的问题采访家长，现场沟通。也可采用多媒体让家长学生一道观看贫困山区孩子如何勤学成才，观看问题家庭下青少年违法乱纪的法制案例，观看新课改下自主开放的课堂。
3.让家长会突出主题，注重实效。我们应尽力挖掘班内优秀学生的高素质家长，让他们把育子良方整理成书面材料和家长一道交流。我们也可把书店里家庭教育的优秀图书推荐给家长，如，《每天教子5分钟》《享受成长的218个贴心建议》《教育孩子需要大智慧》等，这些书都从不同层面用现代教育观念，教给了父母许多育子良方。家长会应精短扼要，突出主题，少而鲜活，注重实效，切忌松散漫长，面面俱到，开成批评会或告状会。
二、让我们走进学生内心世界，做学生的“心理保健医生”
新课改下的现代教育，以人文为基础，以培养人的个性充分发展为目标，注重学生情感、态度与价值观的培养。所以，加强心理素质教育十分必要。心理学家卡耐基说过：“一个人事业的成功，85%取决于心理素质，15%取决于知识水平。”
中学生活中荡漾着欢歌笑语，也夹杂着莫名其妙的烦恼，他们中有的成绩优秀，但傲慢自私;有的父母离异，郁郁寡欢;有的网上早恋，想入非非……因此，提高他们的心理健康水平与稳定班级息息相关。
班主任必须进入心理医生的角色，根据学生的个性气质挖掘教育方法，努力创设良好的人际氛围，使自己成为调整人际关系的艺术家。班主任既要做决策的参谋者，又要做苦恼的倾听者，通过一些有意义的教育活动使学生团结互助，文明友爱。我曾经参与组织过4次“城乡学生手拉手”活动，让城里的孩子去吃农家饭，体验农家生活，乡下孩子那淳朴好客、无私上进的好品格，教育了城市的许多问题学生。在劳动中，他们明白了粮食和金钱的珍贵，体会了父母的艰辛，在生活中让他们学会了交往，学会了做人;在文艺演出和体育比赛中他们增进了友谊。
从传统的育人思想到新课改下的合作交流理念，班主任工作的实践经验告诉我们：一曲优美的钢琴旋律，只有左右手的完美结合，才能弹奏出伟大的乐章。假如把班主任工作比作是右手的主旋律，那么家长、学生的配合就是左手的和旋。只要老师和家长、学生之间建立了和谐融洽的人际关系，密切合作交流沟通，我们就会和新课改一同健康茁壮成长，达到教育的至高境界，弹奏出现代教育的美丽乐章。
编辑：郭裕嘉