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【摘
《深度报道》课程混合式教学模式研究与改革实践
【摘 要】
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【摘 要】以移动互联网络为基础，以学生为中心，以深度报道业务能力培养为导向，建立《深度报道》课程混合式教学模式，有利于解决传统理论教学环节难以吸引学生深度学习、难以互动，实践教学环节难以激励学生开展深度报道实践、难以精准指导学生实践的教学困境，也可以为其他相关课程混合式教学实践提供一定的参考。 【关键词】深度报道;《深度报道》课程;混合式教学;移动互联网;教学模式; 【基金项目】广东省本科高
【出 处】
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新闻世界
【发表日期】
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2020年10期
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