浅谈分层教学法在高中历史教学中的运用

来源 :中学课程辅导·教师教育（上、下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：yxzapricot

【摘要】

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摘要：分层教学是在高中历史教学领域推进素质教育，构建和谐课堂，培养学生个性创造力的一项重要而有效的措施，只要教师找准原因，对症下药，分层实施，就能使各个层次的学生分层递进，共同提高。　　关键词：高中历史;分层教学　　中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）14-043-1　　一、分层教学的理论依据　　1.多元智能理论。人的智能是多方面的，在一个人身上的

【作者】

：

杨建忠

【出处】

：

中学课程辅导·教师教育（上、下）

【发表日期】

：

2015年14期

【关键词】

：

高中历史教学分层教学法最近发展区分层递进层次的多元智能理论智力因素学习水平能力目标个体差异

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　　摘要：分层教学是在高中历史教学领域推进素质教育，构建和谐课堂，培养学生个性创造力的一项重要而有效的措施，只要教师找准原因，对症下药，分层实施，就能使各个层次的学生分层递进，共同提高。
　　关键词：高中历史;分层教学
　　中图分类号：G633.51文献标识码：A

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