【摘 要】
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随着信息化和智能化的发展,虚拟仿真技术正逐步融入高等教育教学。随着现代教育不断改革和素质教育不断深入发展,传统教学形式已难以满足"大气污染控制工程"这一课程创新性、
【基金项目】
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郑州大学2020年度校级教育教学改革研究与实践项目“基于创新和实践能力培养的《大气污染控制工程》教学改革研究与实践”(2020zzuJXLX138),2019年度河南省虚拟仿真实验教学项目“湖泊富营养化与水华防控虚拟仿真实验”
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随着信息化和智能化的发展,虚拟仿真技术正逐步融入高等教育教学。随着现代教育不断改革和素质教育不断深入发展,传统教学形式已难以满足"大气污染控制工程"这一课程创新性、实践性、应用性的人才培养需求。首先分析基于培养创新能力和实践能力的"大气污染控制工程"课程教学改革的必要性,其次结合教材,提出可与教材配套的虚拟仿真技术,以便培养学生的自主性和创新实践能力,建立多层次的实践教学平台。
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