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语文教学是一门基础学科,低年级识字教学更是积累的基石.而“自主──探究”四环节教学策略是上好识字课的重要保障,本文就其基本流程:确立项目目标——根据目标设定项目——交流展示环节——评价激励环节.希望能寻求出解决识字教学策略的更好办法.
四环节教学论文
【摘 要】
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语文教学是一门基础学科,低年级识字教学更是积累的基石.而“自主──探究”四环节教学策略是上好识字课的重要保障,本文就其基本流程:确立项目目标——根据目标设定项目——
【机 构】
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石家庄外国语小学 河北 石家庄 050000
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年18期
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