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从每个后进生的特点和实际情况出发,创设有利于他们转化的外部环境,唤起后进生内心渴求进步的动机,通过反复的辅导,从而使后进生转化。
搞好班级数学后进生的转化
【摘 要】
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从每个后进生的特点和实际情况出发,创设有利于他们转化的外部环境,唤起后进生内心渴求进步的动机,通过反复的辅导,从而使后进生转化。
【机 构】
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徐州沛县大屯矿区第二中学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2009年35期
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